小学书法案例_53599.doc

学科 书法 年级 一、三、四 主备人 张云成 使用人 张云成 课题 正确的写字姿势 课型 新授 教学 目标 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学 重点 正确姿势的三个距离和三指执笔法。 教学 难点 三指执笔法中三个手指的位置。 教学 方法 讲解、讨论、练习等 教具 多媒体 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖2—3厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字姿势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《坐姿执笔歌》，组织学生读读背背。 身坐正，脚放平。 腿分开，与肩宽。 提起胸，头前倾。 胸桌面，一拳间。 大食指，夹笔杆。 用中指，托笔杆。 指笔尖，三厘米。 眼纸面，一市尺。 认真写，字美观。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。 ? 教学 反思 通过教学，同学们基本掌握了正确的写字姿势，主要是督促学生们养成正确的写字姿势习惯。其次，三指执笔法教学中，个别同学执笔方法不正确，主要是由于习惯的原因，三个手指的位置摆不正确，即使是当时摆正确了写字时就变样了。应加强督促检查，可发动家长和好朋友督促。 ? 学科 书法 年级 一、三、四 主备人 张云成 使用人 张云成 课题 笔顺规则（一） 课型 新授 教学 目标 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学 重点 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学 难点 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学 方法 讲解、讨论、练习、书空等 教具 多媒体 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一、激趣导入 1.复习坐姿执笔歌。 2.提问：我们学习过哪些笔顺规则?激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：干??王??土 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2、出示汉字：大??父??个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺 三、书写汉字 1、出示汉字：丰??井 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：全??从 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、描一描，写一写 注意笔顺。 平??木??入??井??斗??关 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 ? 教学 反思 学生们顺利学会了本节课的内容。尤其是“小组内评一评谁的字写得漂亮”这一环节，学生们讨论热烈，不但说自己的优点，也说自己的不足，同时还评论组内其他同学的优缺点，效果很好。 ? 学科 书法 年级 一、三、四 主备人 张云成 使用人 张云成 课题 笔顺规则（二） 课型 新授 教学 目标 1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学 重点 按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学 难点 按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学 方法 讲解、讨论、练习、书空等 教具 多媒体 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：古??光 请小