小课题申报_53452.doc

课题研究申报表 课题名称： 课题组长 课题组成员： 为什么要开展本研究 （即研究的目的、意义、价值）： 本研究中重要概念的说明（此项根据研究需要填写）： 课题研究计划采取的措施（这部分为重点，要详细展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：从什么角度切入？计划怎样操作？以什么方式记录？等等。课题组如果有该课题的前期研究，也应加以说明）： 研究对象： 本课题研究时间： 3、研究内容：课题组决定从以下几方面展开研究： （1）4、研究方法： 5、研究阶段与步骤：⑴课题准备阶段： 组建课题组，确定研究方案；进行有关⑵课题实施阶段 ⑶课题总结阶段 搜集资料，对资料进行整理、分析、归类、比较，总结出经验，分析存在的问题。撰写课题结题报告，汇编课题研究资料。 课题预期要取得的成果（即期望经过研究，在所解决的问题上会产生一些什么变化，用什么方式加以表达，如调查报告、个案报告、论文、课件等）： 学校审批意见 ? ? ? ?审批单位（公章）时间： 现在能够流传下来的古文，或是意蕴深厚，或是陈述历史。是古代历史和文明的沉淀。研究学习古文一是能够了解当时时代所发生的事二是可以提高自身的文化涵养。在追溯历史的过程中，能够让我们深切的了解文明从发迹到现在的进程，是我们重视自己的文明，以一种敬仰和敬畏的心态学习和延续它。⑴课题准备阶段： 组建课题组，确定研究方案；进行有关⑵课题实施阶段⑶课题总结阶段 搜集资料，对资料进行整理、分析、归类、比较，总结出经验，分析存在的问题。撰写课题结题报告，汇编课题研究资料。经常组织教师学习有关教育理论，重点学习关于学困生的转化方面的必威体育精装版研究成果，强化教师的“转化学困生”的意识，提高教师的转化策略方法等。2、加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师，形式多样，方法灵活，可采用自学、集中学、讲座、录像、讨论交流等多种形式，提高教师的参与热情。 3、加强督促检查，及时反馈检查情况。 1、形成课题研究的氛围。由亲自承担学校的主课题，定期撰写阶段报告书，课题组成员和相关教师全员参与，积极探讨，形成良好的课题研究氛围，加快课题的研究进程。 2、围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务。 1、组织教师围绕课题，参加教案评比和教学评比活动；及时总结经验成果，撰写论文、个案分析和教学反思。 2、发挥集体的智慧，加强集体研究和讨论，精心设计实验课、公开课的教案，推出优质课，培养优秀教师。 3、采用激励机制，对教科研工作的优秀者，对教科研卓有成效的教师落实奖励措施，更好地调动教师参与教科研的激情。 课题研究活动记录 时间 地 点 活动 内容 参加人 ? ? 活 动 过 程 备注 ? 课题研究结题报告 ????一、课题提出的背景 ?? 文言文是我国传统文化中的瑰宝，对于这一文化瑰宝的传承则在于语文的学习与研究。文言文教学是高中语文教学的重要组成部分。新课程教材中文言文的比例由过去的20% 增加到40%，文言文的教学引起了空前的关注，教学要求也相应地提高了，语文教师都在致力于文言文教学的创新研究。然而，目前高中生学习文言文的整体状况不容乐观。主要表现有高中学生对于文言文学习的兴趣不高、对于文言文学习的重视程度不够、课堂教学仍以教师讲解为主，学生没有养成自主阅读或自学的良好习惯、学生学习的主动性和积极性都很差。 学生获得文言文的知识的形式：缺乏主动性、方法性和习惯性，仅仅靠在老师指导下的训练、讲解、归纳和总结，这种学习情况的学生约占90%。认为文言文阅读的核心应为文言实词、文言虚词、文言句式、句式的意义和用法、知识的习得和应用的学生占68%，选择多读多背，形成语感的学生有占24% ，只有8%的学生选择多品多悟，自然天成。 　　文言文学习在语文学科中的地位：大多数学生不甚关心，以“置身度外，置之不理”的认识层次来对待文言文学习。这表明学生的学习观念仍停滞在应付“考试”上，缺乏长远的眼光，大语文的胸怀。? ?二、课题界定与理论依据 ????从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因；从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。所以，学习兴趣既是学习的原因，又是学习的结果。学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。　学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料或学习活动──学习过程本身直接引起的。后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。当一个人意识到学习的社会意义或与自己的关系时