展示课教案We have Christmas_59034.doc

外研版新标准小学英语（三年级起始用）第二册 Module 7 Unit 2 We have Christmas in England. （1课时） 参赛者：李乐瑜 所在单位：南宁市亭洪学校 联系电话 参赛组别：小学教案组 一、教材分析 （一）教学内容分析 本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Christmas、sing、we 等词，并能运用句型“We+动词+名词”进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。 （二）教学目标分析 （1）能力目标： 能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。 （2）知识目标： ①能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、give present﹑we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas ! （3）情感、策略、文化等有关目标： 通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。 （三） 重点难点分析 教学重点： 掌握单词:Christmas、England、sing、give ﹑present﹑we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。 E g: We sing songs. Happy Christmas ! 教学难点：“We +动词+名词”这个句型及节日问候。 二、学生分析 本课针对的是小学三年级的学生，对于刚接触英语不到一年时间的学生来说，他们活泼好动，乐于表现，希望获得新知，对学习英语有着较强的兴趣。因此，在本课的教学过程中，我会结合学生的认知特点，极力创造有趣，能吸引孩子注意力，并且易于理解的语言情景，让他们在较为真实的语境中学会运用本课的功能句型。 三、教学方法 全身反应法，情景交际法，任务教学法。 四、学习方法: 探究学习法，合作学习法。 五﹑教学用具 PPT课件﹑单词卡片﹑图片等。 六﹑教学过程 Step 1 Warm-up (1 min) 1. Greetings 2. Say a chant. T: Now, Follow me, please. (say a chant with actions) Go, go, follow me. Play, play, play football. Watch, watch, watch TV. Go, go, go swimming. Guess, guess, let’s have a guess. （设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛） Step2 Lead –in (4mins) 1 .教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。(1min) 2. 教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，(3mins) T：Well, What do you do in Spring Festival，kids? S1:我们吃……（板书句型：We eat…） S2：我们唱歌。（板书句型：We sing…） S3: 我们有压岁钱。（板书句型: We have…） T: Wow, How do you get the lucky money? S: 爸爸妈妈给的。（板书句型: We give…） T：We also say “Happy New Year!”! Ok, kids. We have Spring Festival which is the most important festival in China, What about the people in England? You know England? (用单词卡片教授新词England) ，That’s what we will learn today: Unit 2 We have Christmas in England.(“孩子们，我们中国最大的节日是春节，在12月25日英国朋友们要过什么节日呢？”的提问，引出我们今天要学的内容, 然后用单词卡教授单词：Christmas.) （设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注意力；同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。 这个环节的板书： Unit2 We have Christmas in England.