徐梅田申报评审书_54857.doc

项目类别 短期课题 编号  赣榆县小学国学经典教育专项课题 申报、评审书 课题名称：黑林小学三年级品读《千字文》的研究 课题主持人： 徐梅田 所在单位： 赣榆县黑林镇中心小学 申报日期： 2012年4月19日 赣榆县教育局教研室二(一二年制 填 写 说 明 1.赣榆县小学国学经典教育专项课题主持人必须是参与国学经典教育实验的班级任课教师。 2.本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 3.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式２份，相关活页一式２份。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓 名 徐梅田 性 别 女 民 族 汉 出生 年月 1982 年 4 月 行政职务 专业技 术职称 小学高级教师 研究专长 小学语文 最后学历 专科 最 后 学 位 工作单位 赣榆县黑林镇中心小学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 赣榆县黑林镇中心小学 邮政编码 222122 电子信箱 课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究专长 在课题组中的分工情况 邱立宗 小学高级教师 黑林 小学 黑林小学语文 教学 指导实施、撰写总结 卢燕 小学高级教师 黑林 小学 黑林小学语文 教学 组织实施 郑雪燕 小学高级教师 黑林 小学 黑林小学语文 教学 数据统计 课题主持人（200６年—20１1年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 项目 来源 课题名称 批准时间 在课题中 的分工 完成情况 教科室 《引领小学生在阅读中提出问题和解决问题》 2005、11 主持 结题 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日 期 让评价艺术花朵在课堂开放 现代教育报 发表 2009.5　 巧设比喻激发学生习作兴趣 蓝天杯 省二等奖　 2010.4 在多彩的活动中快乐识字 师陶杯 省三等奖 2009.11　 布置有生命意义的语文作业 教育学会 省三等奖 2009.12 阅读教学有关开放点的探讨 教育学会 市三等奖 2008.11 呵护梦想 “我的教育故事”征文市三等奖 2008.8 二、课题设计论证（限3000字内，可附页） （一）课题的核心概念及其界定 “国学”：指以儒学为主体的中华传统文化与学术。也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。本课题的中“国学”指经过悠久历史沉淀学、最重要最有价值的文化精髓，是深入人心、影响久远、世代流传的原创性文化典籍。 《千字文》内容丰富，包罗万象，涉及天文、地理、农业、气象、物产、历史以及个人修养等多方面知识，堪称一部微型的“百科全书”。 品读《千字文》，赞叹帝王将相的传奇，惊讶宫殿楼台的奢华，体悟古人的生活智慧，领略中华文化的博大和多彩，从而更加热爱、亲近我们脚下这片神奇的土地。 （二）国内外相关研究领域现状及述评 20世纪80年代以来，一些发达国际和新兴国家几乎不约而同地发起了面向21世纪的教育改革，而作为核心课程之一的母语课程，它的改革普遍受到所有国家的重视。阅读是母语课程中极其重要的学习内容，许多国家都将阅读经典列入本国课程标准等正式文件并作出明确的规定。阅读经典已成为各国母语课程改革的一个重要内容。 品读中华传统经典，在我国的教育界早已蔚然成风。既有1998年启动的“中华古诗文经典诵读工程”，遍及29个省市的100万孩子，受其影响的成年人超过500万人，也有台湾地区的“读经”和东南亚地区、北美华人地区的“读经”活动。同时，关于经典诵读的实践与课题研究如雨后春笋：乳山市的“开展经典诵读，促进校园文化建设研究”， 浙江省的“诵读教学与学生认知能力培养研究”， 广东省的“开设经典古籍课程，弘扬传统文化精神”的研究，还有南昌市的“‘读千古美文，做少年君子’研究”等等，真是数不尽数。在此基础上，提出课题《品读国学经典，点亮智慧人生》，让学生更深入的了解国学《千字文》。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 研究目标： 1、开发学生智力潜能，培养学生记忆力。通过有意识的培养，能够背诵整篇整本《千字文》的经典，使学生识记和掌握终身受益的知识精华，使学生的文学素质得到全面发展； 2、以《千字文》篇章陶冶学生高雅情操，丰厚学生的人文底蕴。学生通过口诵心记，久熏成习，久习成性，其文化修