政治辨析题分析_60576.doc

辨析题是学生们感觉最头疼，得分最低的一道题，尽管平时已经对辨析题的做题方法与技巧说了很多，也做了大量的专项练习，但是好多同学仍然是看到辨析题不知从何下手，答了很多都没说到点子上。究其原因，一方面是因为课本基础知识的掌握不牢固，有时候知道该怎么写却不能运用课本语言；另一方面就是太依赖平时的学习资料，不是思考问题，而是看到问题直接找相关资料，浪费了大量时间，也没有分析出合理的答案。第三就是没有正确掌握辨析题的做题方法，或者方法运用的不好。 首先要给大家说明的一点是辨析题不难。所谓的“辨析题”，就像咱们大家平时在说话唠嗑一样，别人说了一个观点，如果他说的对，我们一般会附和一下，表示我们赞同对方的观点；如果他说的不对，我们就应该想办法把它改正过来，并说明我们觉得什么才是正确的。仅此而已（O(∩_∩)O） 其次还要要给大家说明的一点就是辨析题的设题特点。我们迄今为止遇到的辨析题不外乎以下三种类型：完全正确型的，完全错误型的，对错交织都有型的；如果再按照题型来说，又有材料型辨析题，对话型辨析题等等。但是万变不离其宗，解决辨析题的方法我们就用以下几个步骤： 1，辨别正误。此过程是战胜对方的基础，要看清楚对方是对，是错，是对错都有还是以偏概全。只有搞清楚了对方的底细，我们才能知己知彼，百战不殆。（此招式起于无形，故不用写于卷子上） 2，分析说明。此过程是解题的关键。其具体内容我们可以分为以下几种： ①破错式。对于说法错误的，说明它为什么是错的，这个可以从危害的角度进行说明，并把正确的观点表述出来。 ②赞对式。对于说法正确的，我们应该顶一下，解释一下正确的原因，可以从 ③破错赞对式。此招式是针对把正确观点与错误观点混合在一起的那些辩题，上述两招式可以继续使用。 ④观点片面式。先把它体内正确的部分抽出来加以解释一下，然后把它的完整部分再补上。 上面是对各类辨析题的做题方法的一个说明。具体到怎么解释，我们应用分层+3W的原则。具体如下 先根据所说事物分层，看看整个辨析题一共说了几层意思。这个过程需要大家找出各辩题的主语或者动作发出者，然后分析一下他们是不是说的同一个事情，如果不是，就应该是不同的意思。最后分析一下所说事物是不是有联系，一般情况下是总结上述观点，强调所说事物之间密不可分，互相促进等关系。 3W原则是从what、why、how三个角度进行分析。无论正确错误，都可以应用3W原则进行分析。 What：是什么，问一下辩题是不是在说一个事实，如果是就是正确的，不是就是错误的 Why：为什么，多用在行为的对错分析上，问为什么的时候可以从意义、地位、作用、重要性、必要性等角度进行分析 How：怎么办，这个多出现在辨析题的最后一句话或者总结部分，强调正确的做法应该是什么或者青少年应该怎么做。 3，总结升华。把辩题所提出的问题提出一下对策或者解决办法。 ??? 有一点还需要给大家说明白，因为辨析题考察大家的是明辨是非能力、逻辑思维能力和分析综合能力，所以需要大家在平时注意这些能力的培养，同时也要准确把握课本上的知识点，做到能把辩题分析出对错。 下面我们将针对以上所提到得几种类型给大家具体解析一下。 ? ? 1，请你辨析： A：自然灾害真频繁，人类活动是根源???? B：发生灾害不要怕，万众一心战胜它 解析：通过阅读辩题，我们能看出辩题考察两个知识点：环境破坏的原因和民族精神。 首先辨别正误 自然灾害真频繁? 正确? 说的是现象?? 是什么，从危害角度分析 人类活动是根源? 片面? 说的是原因?? 为什么，自然灾害=自然+人为活动?? 发生灾害不要怕? 正确? 说的是原因?? 为什么，民族精神的存在 万众一心战胜它? 正确? 说的是做法?? 怎么做，面对自然灾害怎么做 文字分析。A的说法是片面的，近几年，无论是我国还是世界上，各种自然灾害频繁发生，像发生在我们身边的青海玉树地震、舟曲泥石流、还有今年刚刚发生的南方各省份的先大旱，后大涝；世界上的比如冰岛火山喷发、日本发生的9.0级地震，都给整个世界造成了巨大的人员财产伤亡；但是自然灾害频繁发生除了和人类的破坏环境、进行肆无忌惮的生态侵略之外，更大程度上是一种自然现象，像地震海啸等都非人类所能造成，所以人类活动是造成自然灾害频繁发生的原因之一，但并不是根本原因；B的说法是正确的，自然灾害无情人有情，面对突如其来的灾难，我们党、国家以及人民团结一致、众志成城，排除艰难万险，把尽可能拯救出更多的人民群众作为重中之重，始终把人民群众的切身利益放在首位，并最终战胜自然灾害。 在辨别正误这个环节中，我们把分析说明这一部分也解释清楚了。所以大家在平时应该形成这么一种思维方式：发现问题，立马想想原因是什么，然后再想想我们应该怎么解决。问题——原因——结果，连为一体，天长日久，辨析题也就变得轻而易举了。 最后一个环节：总结