校本培训_53701.ppt

六盘水2011年中学教科研培训 研修报告 盘县第八中学 陆锦 引言 各位领导、同仁大家好！ 2011年9月22日、23日，我有幸参加了六盘水教育局组织的全市教科研主任培训，为期两天。在这两天中，我们参观了四所学校，心灵又一次受到震撼和促动，感受颇多。下面我就从看到的和大家作个汇报，将想到的和我们即将要做的以提案的形式提交校长办公室。 一、看到的几个视点 1、观摩“学案导学、自主学习”课堂； （1）这节课是高二年级的一节统计复习课。我从三个角度介绍这节课：学生、课前、课中 一、看到的几个视点 学生： 有50人，分成6个组，每组都有组名、祖训，学生的学习环节大致是这样这样的方式展开的：自主学习；小组合作交流；分组展示，组员轮流，主体发言，合作完成。 一、看到的几个视点 课前： 每节课的导学案都由老师至少提前一天发给学生并由学生自主完成导学案；课前导学案的完成情况由异组相应学科负责人检查并做好记录：完成每人次记一分，未完成扣一分，全体组员积分和为小组得分。 一、看到的几个视点 课中： 课堂设计程序：教师导语——抽签定 题——交流合作——分组展示——主 体发言——教师评价、点拨。 一、看到的几个视点 （2）“校本教研”的实践与操作的介绍 六盘水市第二实验中学主要从以下几种形式开展的：讲座、教学观摩、案例学习、读书活动、微格培训（对某一种教学技能提出训练目标，在较短时间内教师反复训练）、教学诊断（如：情境设计、小组建设、小组评价）、课堂教学达标、优质课评选、说课活动、课题研究。 一、看到的几个视点 2、六盘水市第一实验中学（原水矿一中） （1）校园文化建设 映入眼帘称眼的视点有：雄伟的教学大楼、整齐划一的教师仪仗队、规范着装校服的学生展示出的精气神、方方正正的LED显示屏彰显出的学校特色、正正规规教师一览表（不锈钢镶嵌的喷绘） 一、看到的几个视点 （2）切实有效的课题研究 全国教育科学“十一五”规划课题子课题《课堂教学中自主学习策略研究》获一等奖 在这个研究中，推出了几项研究成果： 一是课前“三分钟利智活动”二是每月一次《校园讲坛》栏目的开通 一、看到的几个视点 （3）教育教学科研课题研究培训 六盘水教育科研现状：2011年市级科研课题盘县最多，一等奖13个，其中盘县八中5个，华夏中学5个，三中3个；2011年立项的课题有485个，六枝：20，水城县：18个，市直中学：38个，钟山区：50个，盘县359个。地区差异较大。 一、看到的几个视点 课题研究的功能：解决问题、促进发展。比如：我们将要申报立项的《TST—善导·重学·精练教学模式研究》要解决的主要问题有：TST有效教学模式的形成、学习小组的架构建设、校园文化建设、规范的教研交流形式等；他将直接促进教师的专业化发展，学校教育教学质量的提升。 一、看到的几个视点 教育科研功利性太重：一是研究人员有名无实，许多研究人员挂名不做实事；有名字，没有业绩；挂名太多，提供材料太少。二是研究过程过于简单，时间太短；内容太少。 一、看到的几个视点 课题研究的走向：应然与实然，为了自身的发展，应该做研究；为了教学，实实在在做研究。 课题申报、评审时间：每年3月份申报立项；6月份申报成果，8月份评奖。 一、看到的几个视点 3、用“课堂观察”法看EEPO课堂 2011年9月23日上午，六盘水市第三中学的张晰老师为我们展示了一节题为《高考作文“发展等级”》——文彩的EEPO课堂，课后，他们的“课堂观察”教研交流形式让我耳目一新，他们是将课堂解构为4个维度，20个视角，68个观察点来分析、研究课堂的： 一、看到的几个视点 他们认为：要观察课堂，首先要解构课堂。课堂涉及的因素很多。需要一个简明、科学的观察框架作为具体观察的“抓手”或支架。否则将会使观察和教研活动随意、散乱、低效的局面。所以，他们从四个维度：学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化构建这样一个观察框架： 一、看到的几个视点 一、看到的几个视点 课堂观察的维度分布表课堂观察维度分布表.doc 课前，通过课前会议，将听课教师根据四个维度分成四个观察组，课中，各组成员重点观察相应维度中的观察点，并做好记录。课后，按维度分组讨论、交流、综合、达成共识，形成小组发言稿。最后由各组派一个发言代表交流发言。这是我看到过的最有效的一种教研交流形式。对此，我们可以动些拿来主义！ 一、看到的几个视点 在市三中的领