一年级第1-10.doc

课时教学设计 课 题 神奇的口袋 教案序号 1 授课时间 2013年 9月 1日 课 型 造型 表现 教学目标 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 点难点 教学重 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教学准备 可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 板 书 设 计 　 神奇的口袋 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 一： 导入 二 、讲授新课 三、展评及小结 一、引导阶段 让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段： （一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣） 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔， 大家一起来动手，展现多彩新天地。 （二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 （三）欣赏用各种工具画出来的画 （四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理 教 学 反 思 让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 课时教学设计 课 题 大家都来做 教案序号 2 授课时间 2013年 9月 5日 课 型 设计应用 教学目标 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐 子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 点难点 教学重 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教学准备 收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 板 书 设 计 大家都来做 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 一、讲授新课： 二、展评及小结 一、组织教学：检查学生学具准备情况。 二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3、收拾与整理 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 　 教 学 反 思 强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 课时教学设计 课 题 彩线连彩点 教案序号 3 授课时间 2013年 9月 9日 课 型 造型 表现 教学目标 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 点难点 教学重 重点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 难点：感受点线面的魅力。 教学准备 绘画工具 板 书 设 计 　 彩线连彩点 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 一： 导入 二 、讲授新课 三、展评及小结 一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗？ B、你在什么地方见过他们呢？ 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？ 二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？ 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思考： A、你想用点、