机械设计基础课程标准-2017年10月.docVIP

《机械设计基础》 课程标准 一、课程的定位 机械设计基础是机电一体化技术专业必修的一门技术基础课，旨在培养学生综合运用先修课程中所学知识和技能，解决机械工程实际问题的能力。课程范型为学科中心型和训练中心型。结合各种实践教学环节，进行机械工程技术人员所需的基本训练，使学生掌握简单机械系统的设计和应用。初步掌握机常用机构分析设计的基本方法了解通用零部件的工作原理、结构和选用方面的基本知识具有分析简单机械的运动和结构，以及设计简单机械系统运动方案的能力对有关机械问题的处理具有较好的基本技能和适应性、具有良好的职业道德和安全保护意识 2、具有勤学、进取、践能、尊师的学风，具有创新意识和创新精神 项目Ⅱ平面连杆机构（20学时） 1、教学内容 任务1：刚体的静力学基本理论和刚体在力系作用下的平衡。 任务2：点的合成运动及刚体的基本运动和平面运动，平面机构的运动分析。 任务3：四杆机构的基本型式及演化、平面四杆机构的基本特性。 任务4：平面四杆机构的设及运动分析。 任务5：杆件的拉伸与压缩及压杆的稳定性。 2、重点、难点 重点：刚体在力系作用下的平衡；点的合成运动；刚体的平面运动；四杆机构的基本型式及演化；平面四杆机构的基本特性；平面四杆机构的设计；拉压强度计算。 难点：平面机构的运动分析；平面四杆机构的设计。 3、教学目标 （1）能够应用力系的平衡方程会解决刚体的受力； （2）能识别四杆机构的类型； （3）能够应用四杆机构的基本特性分析实际机械中的机构的特性； （4）能够应用图解法设计四杆机构，并能够应用刚体的运动知识，进行设计机构的运动分析，判断机构的运动性能； （5）能够根据拉压变形，判断构件强度、横截面面积、承担最大载荷。 （6）培养理论的自学能力； （7）培养学生逻辑分析能力及逻辑思维能力。 作业：刚体在力系作用下的平衡，点的合成运动及刚体的基本运动和平面运动，平面机构的运动分析，四杆机构的类型判断，图解法设计四杆机构，拉压强度计算。 项目Ⅲ 凸轮机构（5学时） 教学内容 任务1：常用的从动件运动规律。 任务2：盘形凸轮轮廓的设计与加工方法及凸轮机构基本尺寸的确定。 2、重点、难点 重点：图解法设计对心尖顶移动从动件盘形凸轮轮廓及对心滚子移动从动件盘形凸轮轮廓。 难点：图解法设计偏心尖顶移动从动件盘形凸轮轮廓。 3、教学目标 （1）能够根据凸轮轮廓，判断从动件运动规律； （2）能够根据从动件运动规律，进行盘形凸轮轮廓的图解法设计。 （3）能够对凸轮轮廓进行传力性能分析。 （4）能够对凸轮机构进行维修。 （5）培养学生创新能力。 （6）培养学生工程意识及严谨工作作风。 作业：图解法设计对心尖顶移动从动件盘形凸轮轮廓及力学性能分析 项目Ⅳ间歇运动机构（2学时） 1、教学内容 任务1：间歇运动机构分析（棘轮机构；槽轮机构；不完全齿轮机构） 2、重点、难点 重点：棘轮机构和槽轮机构的工作原理 难点：如何应用棘轮机构和槽轮机构 3、教学目标 （1）能够区别棘轮机构、槽轮机构和不完全齿轮机构的特点； （2）能够根据棘轮机构、槽轮机构的主要参数进行几何尺寸计算； （3）能够对棘轮机构、槽轮机构和不完全齿轮机构进行选型和维修； （4）培养学生资料检索能力； （5）培养学生观察分析、逻辑思维能力。 作业：根据棘轮机构、槽轮机构的工作特点解决实际中的问题。 项目Ⅴ　 螺纹连接与螺旋传动（6学时） 1、教学内容 任务1：螺纹标准件基本认识及螺纹联接的类型和使用。 任务2：螺纹联接预紧与防松、螺栓组连接的结构设计及强度计算（剪切与挤压）。 任务3：螺旋传动机构的组成和类型，机构的力分析（螺旋副的受力分析、自锁和效率） 。 2、重点、难点 重点：螺纹联接的类型和使用及预紧与防松，螺旋传动机构的组成和类型，机构的力分析，剪切与挤压 难点：如何进行螺纹联接的防松，机构的力分析 3、教学目标 （1）能够根据被联接件选择螺纹联接的类型； （2）能够判断螺旋传动机构的类型； （3）能够区别滑动螺旋传动与滚动螺旋传动； （4）能够设计简单受力的螺栓组联接及进行螺栓组的拧紧； （5）能够进行螺栓的剪切与挤压强度计算； （6）培养学生科学严谨意识。 作业：螺纹联接的类型选择，螺栓的剪切与挤压强度计算 项目Ⅵ 带传动（6学时） 1、教学内容 任务1：V带和带轮的结构；带传动的工作能力分析。 任务2：V带传动的设计。 任务3：带传动的张紧、安装与维护；同步带传动。 2、重点、难点 重点：V带和同步带传动的工作原理，V带传动的设计，带传动的张紧、安装与维护。 难点：V带传动的设计 3、教学目标 （1）能够根据工作选择V带类型； （2）能够进行V带工作拉力计算，能区分弹性滑动和打滑现象； （3）能运用V带传动设计方法设计简单的V带传动； （4）