机电应用技术人才培养方案最终稿庞新民(批注)-2017年10月.docVIP

机电技术应用专业 人才培养方案 （第三次修订） 齐河县职业中等专业学校 2013年3月 前言 人才培养方案是学校组织教学过程安排教学任务、确定教学编制的纲领性文件是学校教育思想与教育理念的集中体现是专业建设的核心、课程改革的基础。人才培养方案的制定既要符合教学规律保持一定的稳定性又要根据社会、经济与科学技术的不断更新发展适时地进行调该方案根据企业一线技术与管理岗位群的实际需要，构建了基于的人才培养模式和系统化课程体系。专业核心课程采用“理实一体”发挥学生主体作用的行动导向的教学模式，突出职业技术课程的针对性、实用性和综合性。教学程序则侧重于情境认知与情境学习的岗位设计，力求将理论知识与实践技能一体化，突出学生的主体地位和创造力，充分体现教、学、做合一的教育特色。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。大力推进技术创新和科教兴国战略的实施，努力培养广大的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，不仅是教育必须担负的重要历史使命，也已成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。。 2.职业岗位分析 本专业职业岗位群如表1-1-1所示 类 别 职业岗位名称 主要工作任务 职业资格证书 初始岗位 机械零部件生产员 机床的操作 刀具的选用与刃磨 数控车 装配钳工中级证 机械制图员中级证 机电设备的维护与维修员 设备的正常运转维护 设备的精度恢复 设备的二级保养 装配钳工中级证 中级证中级证 电子基础 电力拖动 PLC项目实训 变频调速技术 机械制图员中级证 省劳动和社会保障厅 能绘制螺纹连接的装配图绘制和阅读支架类零件图能识别常用建筑构、配件的代（符）能绘制和阅读楼房的建筑施工图能够描绘斜二测图正二测图能绘制正等轴测图钳工中级证 省劳动和社会保障厅 能读懂和绘制零件图、装配图，读懂和编制的数控车削加工工艺文件，手工编程，计算机辅助编程 会数控车床的面板操作、程序编辑、对刀、程序调试、参数设置等 机械制图 Autocad 电工电子基础 四、人才培养规格 （一）素质结构 1.基本素质 1）思想道德素质 具有良好的职业道德和一定的法律（法规）意识，具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度，良好的职业态度、职业习惯。 2）业务素质 具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务，有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念。 3）道德素质 具备较好的人际交往能力、顾全大局、精诚团结的团队合作精神。 2.职业素质 1)具有良好的品德修养和职业道德，具有一定的文化艺术修养 2)具有安全生产、环保节能等意识，严格遵守操作规程 3)具有诚信意识、责任意识、质量意识和工程意识 4)具有健康的体魄和良好的心理调控能力，具备良好的人际交往能力、团队合队精神 （二）能力结构 1.专业能力 1)具备分析机电设备控制方法的初步能力。 2)具有钳加工和一般机械加工的操作能力。 3)具备机电一体化设备调试、维护保养的基本能力。 4)具有本专业必需的应用计算机进行一般信息处理的能力。 5)取得中级操作职业资格证书，具备一定的操作实践能力。 2.方法能力 1)具有能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法的能力. 2)具有对新知识、新技术的学习能力，通过不同途径获取信息的能力，对工作结果进行评估的能力. 3)具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料. 3.社会能力 1)具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。 2)具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。 （三）知识结构 1.基础知识 1)掌握本专业必需的文化基础知识、机械知识，能绘制和读识机械加工零件图和部件装配图。 2)掌握本专业必备的电工电子基本知识，能识读电气控制线路的原理图与接线图 2.专业知识 1)掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。 2)掌握机械、电子、气动、液压技术、PLC在机电一体化技术设备中的应用知识。 3)掌握计算机应用的基本知识，了解自动化设备结构的基本知识 五、毕业要求 1.学业要求 思想品德考核合格； 必须修满180学分 2、证书要求 本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外，还必须获得以下资格证书： 职业范围 职业资格证书 发证机关 设备操作与维护 数控车床操作中级证 省劳动和社会保障厅 维修电工中级证 省劳动和社会保障厅 机械制图员中级证 省劳动和社会保障厅