与流程有关的实验问题 高三化学总复习.ppt

偏高 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 题组二　物质变化流程 BaCl2溶液，若没有白色沉淀产生，则沉淀已洗涤干净　 2CuSO4＋2Na2CO3＋H2O===Cu2(OH)2CO3↓＋2Na2SO4＋CO2↑ 增大反应物接触 取最后一次洗涤液少许，滴加 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 面积，使反应物充分混合并反应 装置C中白色粉末变为蓝色 ACB　 澄清石灰水 　无水硫酸铜粉末　 装置B中澄清石灰水变浑浊 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 题组三　综合流程型 HNO3　 NH4[CuCl2]===CuCl↓＋NH4Cl　 避免CuCl溶于水而造成损耗(洗 蒸馏 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 去晶体表面的杂质离子及水分) a(或c) B 氯化铵溶于水吸收 烧瓶上方红棕色气体逐渐变为无色 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 大量热，造成反应液温度降低 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 4CuFeS2＋2H2SO4＋17O2===4CuSO4＋2Fe2(SO4)3＋2H2O 氧化 CuO[或Cu(OH)2、CuCO3、Cu2(OH)2CO3等] 使Fe3＋形成Fe(OH)3沉淀， 加入试剂调节pH至3.7～4.7之间 　Fe(OH)3＋3H＋===Fe3＋＋3H2O Fe2＋和Cu2＋通过 防止生成Cu(OH)2沉淀 Cu2＋＋Fe===Cu＋Fe2＋ 　Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑ 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 题组一 题组二 1 2 3 4 题组三 本讲内容结束 请完成练出高分 1 2 3 4 5 【练出高分】 1 2 3 4 5 Na2O2＋4HCl ===2NaCl＋Cl2↑＋2H2O 1 2 3 4 5 Na2O2能与水反应，生成的NaOH吸收了Cl2 D 2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑(或4Na2O2＋4HCl===4NaCl＋2H2O＋O2↑) Na2O2能与水反应，会使原料的利用率降低 1.双氧水比Na2O2更经济　 2.产生等量的Cl2，用双氧水消耗盐酸的量少 3.Na2O2能与水反应，生成的NaOH能与盐酸反应　 其他答案： 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 防止产物被空气氧化 三颈烧瓶 a 吸收二氧化硫，并防止倒吸 水浴加热 均匀受热、容易控制温度 HCHO 抽滤瓶、安全瓶 小于 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 　将制氢废液中的Fe2＋氧化成Fe3＋ 20%的H2O2 bcd 重结晶 为了冲洗掉晶体表面的杂质离子；防止晶体溶解，影响产率 同时避免引入新的杂质 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6I2＋11KClO3＋3H2O===6KH(IO3)2＋5KCl＋3Cl2↑ 使KH(IO3)2转化为KIO3　 蒸发结晶 1 2 3 4 5 　4I－＋4H＋＋O2===2I2＋2H2O 液体分层，下层液体呈现紫红色 在最后一次洗涤液中加入硝酸银溶液， 若无白色沉淀说明已经洗涤干净 1 2 3 4 5 第2讲 物质制备与工艺流程分析型实验题 CuCO3·2Cu(OH)2或Cu3(OH)4CO3 将A分解产生的水蒸气送入盛有浓硫酸的洗气瓶中 无水硫酸铜　 A分解产生的水蒸气全部被浓硫酸吸收 连续两次加热、鼓气、冷却、称量甲装置的质量，质量差不超过0.1 g 方法小结： 明确目的 原理药品 选择或识别装置 得出结论 实验结果 数据 数据处理 测定 (3)若Cu(OH)2和CuCO3两者都有，可通过下列所示装置的连接，进行定量分析来测定其组成。 将装置B中滞留的水蒸气和CO2吹入 2 W1W2 W2W4 W1W3 W3W4 W1W4 W2W3 后面的吸收装置中以完全吸收 第2讲　物质制备与工艺流程分析型实验题 1 2 3 4 5 降低洗涤过程中FeSO4·7H2O的损耗 AD 除去溶液中的Sn2＋，并防止Fe2＋被氧化　 防止Fe2＋生成沉淀 　过滤洗涤 蒸发浓缩 物质制备化工生产流程的主线一般为 物质制备与工艺流程 分析型实验题 热点一　物质制备实验题 热点二　工艺流程中的实验分析 热点一 I 物质制备实验题 第二，仔细观察装置图(或框图)，联想熟悉的实验，观察装置图(或框 图)，找出每件仪器(或步骤)与熟悉的某一实验相似的地方，分析每件仪 器中所装药品的作用； 物质制备是中学化学试验的重要组成部分，以新物质制备为背景的实验题，涉及知识面广、题型多变、思维发散空间大，能很好的考查学生综合运用化学试验基础知识解决实际问题的能力，因而倍受高考命题者