混凝土结构设计(下册)钢筋混凝土房屋结构课程教学大纲.docVIP

土木工程专业（专升本）《混凝土结构》(2)教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的和任务 《混凝土结构》（2）是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科土建类土木工程专业本科（专升本）结构设计方向的一门专业课，与土木工程专业专科《混凝土结构》（1）使用同一教材。教材分为：混凝土结构上、下两册。其内容包括“混凝土结构原理” 和“混凝土结构设计”两部分内容。“混凝土结构原理”是混凝土结构的基础，其内容包括混凝土结构构件的基本理论，受力性能，计算和配筋构造等；主要目的是培养学生掌握混凝土结构构件的基本原理和计算方法。“混凝土结构设计” 的内容包括现浇楼盖、单层工业厂房、钢筋混凝土多层框架的计算原理和计算方法，内力计算，内力组合及截面配筋，构造要求等；主要目的是使学生掌握钢筋混凝土结构的设计原理和计算方法。 二、与其他课程的关系 与本课程相关的课程是《建筑材料》、《房屋建筑学》、《土木工程力学（2）》及《混凝土结构（1）》。 三、课程的特点 本课程是本专业的主要专业课。混凝土结构基本构件的概念、计算理论及设计方法是本课程的基础，结构的设计理论和计算方法是其主要内容。本课程与实际工程结构联系紧密。 其次，本课程是在学习土木工程专业专科《混凝土结构》（1）的基础上进一步学习本科的内容，请注意两者教学内容及教学要求上的不同。 四、教学总体要求 掌握结构基本构件的概念，基本原理，通过自学和计算练习，掌握构件的计算方法和构造要求。授课要求条理清楚、重点突出，同时应注意教材内容、教学方式和规范内容的配合衔接。建筑结构试验等辅助教学活动应与本课程有机配合，使学生能更好地理解掌握课程内容。 在楼盖的设计方案、布置、体系、计算及构造要求部分，要求掌握钢筋混凝土结构的内力重分布的概念和调幅方法。 在单层工业厂房和框架结构部分，要求深刻理解并熟练掌握房屋结构的基本概念，设计原理和计算方法。授课要求条理清楚、重点突出，同时应注意教材内容、教学方式和规范内容的配合，紧密联系实际工程结构。 五、课程教学要求的层次 课程教学要求分了解、理解和掌握三个层次。 第二部分 媒体使用与教学过程建议 一、课程教学总时数、学分数 本课程课内学时72，共4学分，开设一学期。 二、媒体的选择及相互关系 本课程的媒体建议选用文字教材、IP课件、录象教材等。其中文字教材是课程的基本媒体，不但包含所有教学内容，而且包含教学要求、其他媒体使方法及必要的教学信息等内容，是学生学习的核心教材。IP课件、录象教材是强化媒体，主要是分层次讲授课程的重点、难点以及分析问题的方法与思路，是对文字教材某些内容的强化与补充。 三、教学环节 1．自学 自学是远程开放教育的学生获取知识的主要方式，本课程的教学要注意对学生自学能力的培养。学生可以通过自学，收看电视、IP课件、直播课堂、网上教学辅导等方式进行学习，各教学点可以采用灵活多样的导学助学方式，帮助学生学习。 2．面授助学 面授助学要服从于教学大纲，使用多媒体一体化教材，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过讲思路，讲方法，培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。 3．作业 独立完成习题是学生学好本课程的一项重要的、必不可少的工作。内容以教材中的习题为主，通过这些习题的练习，逐步加深对课程中各种概念的理解、熟悉分析和计算方法，达到基本掌握本课程主要内容的目的。 4．课程设计 应用所学知识进行课程设计，培养学生综合考虑问题、解决问题的能力及结构设计的初步能力。 课程设计内容：钢筋混凝土单层厂房设计、钢筋混凝土多层框架结构任选其中之一。 5．考试 考试题目要全面，符合教学大纲要求，同时要做到体现重点，题量适度，难度适中，题量和难度的梯度应按教学要求的不同层次安排。不出难题、怪题。题量和难度的梯度应按教学要求的不同层次安排。 四、教学媒体的使用与学时分配 混凝土结构（上） 次序 教学内容 课内 学时 IP学时 录象 学时 课程 设计 备注 1 绪论 1 2 钢筋混凝土材料的力学性能 2 1 3 混凝土结构基本计算原则 2 2 4 受弯构件正截面的受弯承载力 8 1 2 5 受弯构件斜截面承载力 6 1 2 6 受扭构件扭曲承载力 2 1 1 7 受压构件承载力 8 2 2 8 受拉构件承载力计算 2 9 钢筋混凝土构件的变形和裂缝宽度计算 2 2 10 预应力混凝土构件的计算 4 1 总计 37 10 8 混凝土结构（下） 次序 教学内容 课内 学时 IP 学时 录象 学时 课程 设计 备注 1 钢筋混凝土现浇楼盖设计 10 2 2 2 钢筋混凝土单层厂房设计 15 2 2 1周 3 钢筋混凝土多层框架结构 15 2 2 1周 总 计 35 6 6