2016-2017学年小学五年级上册数学教学工作计划.pdf

小学五年级上册数学教学工作计划 一、学生知识现状分析： 五年三班共有学生 42 人，其中男生 12 人，女生 30 人。大部分的学生学习态度端正，有着 良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。 但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时 完成作业。据了解本班学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这 些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，要加强后进生的辅导和优等生的指导工 作，全面提高本班的整体成绩。 二、本学期教学的主要任务和要求： 本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计 算和简易方程。 教学要求： 1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。 2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计算。 3、 会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。 4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决 有关实际问题。 5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会 解简易方程，会列方程解应用题。 6、 会使用计算器。 三、各单元的目的要求： （1）第一单元：小数的乘法和除法。要求学生理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除 法的计算方法（只要掌握积的定位方法，小数乘法就迎刃而解。）；会用四舍五入法截取积、 商及循环小数的近似值；会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算。 （2）第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求学生掌握运算顺序，熟练、正确 计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问 题的能力。 （3）第三单元：多边形面积的计算。要求学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形、 梯形的面积计算公式的推导过程，掌握每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题， 培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的能力。 （4）第四单元：简易方程。要求学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示 常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，并掌 握解方程的方法，正确求方程的解，会验算，学会解需两、三步计算的方程，并能列方程 解应用题，提高分析解决问题的能力。 （5）第五单元：总复习。要求学生全面、系统、牢固地掌握本学期所学知识，进一步理解 知识间的内在联系，提高综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。 四、教材重点和难点： 1、重点是小数乘除法计算和简易方程； 2、难点是小数除法和列方程解应用题。 五、本学期提高教学质量的措施： 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学 习态度。 2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。 5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学 知识。 小学数学五年级上册教学工作计划 一、教材分析 ： 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与 可能性、数学广角和数学综合运用等。 （一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的 四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四 则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量 关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的 能力。 （二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验 的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行 四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想 方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与 实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可 能性；在平均数的基础上教学中位数。 （四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的 乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 “数学广角”的教学内容，通 过观