创新创业人才培养方案研究-2017年11月.pdf

鞍 山 师 范 学 院 学 报 J ou rn a l of A n sh an N orm a l U n ivers ity 2 0 0 9 12 , 1 1 ( 6 ) : 8 5 - 8 7 创新创业人才培养方案研究 徐 　雁 (鞍山师范学院 教育科学与技术学院 ,辽宁 鞍山 114007) 摘 　要 :创新创业教育是高等教育的新理念 ,研究全面推进付诸实施的人才培养方案已成为亟待解决的重 要课题. 本文主要阐述了创新创业人才培养方案的基本特点. 关键词 :创新创业教育 ;人才培养方案 ;高等教育 中图分类号 : G640　　文献标识码 : A 　　文章篇号 : 1008244 1 (2009) 顺应世界知识经济的快速发展和我国建设自主创新型国家的迫切需要 ,培养创新创业人才是高等 教育全面深化改革不断提高质量的必然趋势. 作为高等教育的新理念 , 目前尚处于起步探索阶段 ,在 2 1 世纪前 20年是其发展的重要战略机遇期. 因此 ,研究全面推进付诸实施的人才培养方案已成为亟待解 决的重要课题. 所谓人才培养方案 ,是人才培养模式的实践形式. 构建人才培养方案 ,关键是要用人才培养理念来 统整所有的教育因素和教育资源 ,使之协调优化 ,成为行之有效的实施方案. 研究创新创业人才培养方 案 ,其核心是把握知识创新与创业教育的固有规律和培养策略 ,难点是把这种源于西方的教育理念本 土化. 1　培养 目标的清晰化 创业教育是由西方提出的一种教育理念 ,在美国等西方国家现已进入蓬勃发展的成熟阶段 ,是西方 各国经济腾飞的重要引擎. 我国要开展创新创业教育 ,首先要明确培养 目标的内涵. 笔者研究了国内外的诸多观点 ,反思了 9 所试点高校的经验和不足 ,认为应以具有开拓精神 、创业意识和创新能力的开创型个性的人才为培养 目标. 教育的目标在于培养学生适应社会和适应生活 ,而非适应学校. 在对创新创业人才培养 目标的理解 上 ,需说明以下几点 :一是教育对象面向的是全体大学生 ,而非面向少数尖子学生和少数高精尖专业的 学生 ,要根据大众化教育的特点 ,为各行各业培养数以百万计的创新创业人才 ,其终极 目标是构建创新 文化 ,提升民族精神 ,建设自主创新型国家 ;二是教育宗旨在于培养大学生的事业心和开拓精神 ,并非要 人人创业 ,但要培养企业家精神 ,培养大学生具有适应知识经济时代和信息时代所需要的开创型个性和 综合素质 ,即自觉预测变化 、积极应对变化 、敢于把握机会奋斗进取的品质和能力 ;三是不同类型的高校 创新创业人才的培养 目标应具有层次性的特点 ,普通高校培养的是学术型、工程型创新创业人才 ,而高 职院校培养的是技术型创新创业人才. 收稿日期 : 2009 - 03 - 20 ( ) 基金项 目: 中国高等教育学会 2008年度重点专项规划课题 “构建和谐的创新创业人才培养方案的研究 ”08CX0202 1 . ( ) 作者简介 :徐雁 1964 - ,女 ,江苏常州人 ,鞍山师范学院教育科学与技术学院教授. © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 86 鞍山师范学院学报 第 11卷 2　课程设置的本土化 如前所述 ,要培养具有开创型个性的人才 ,借鉴对世界上科学家的素质研究和企业家创业素质的研 究成果 ,开创型人才必须具有如下知识结构 , 即通识与专业 、科学与人文 、知识与能力相交融的复合结 构 ,因此 ,必须要有相应的课程设置. 通过对哈佛大学的本科共同基础课程的研究发现 ,它把当今时代受过高等教育的人必须具备的五 个条件作为确定大学本科教育