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模式探索 孙宝成：实施大学生创新性实验计划的探索 实施大学生创新性实验计划的探索 孙宝成 (辽宁工程技术大学理学院，辽宁阜新，123000) [摘要] 从大学生创新性实验计划在创新人才培养中的定位入手，分析了大学生创新性实验计划融入创新人才培 养的必要性，并提出其实践思路：首先要明确大学生创新性实验计划的宗旨及要求，健全管理机制，通过实行创 新性实验计划项目的动态管理，确保实施质量。在大学生创新性实验计划项目的申报基础上，注意增加师生双向 考察的时间与选择机会，建立宽松的双向调整机制，为创新人才的培养提供有效途径。 [关键词] 创新人才；创新性实验；人才培养；动态管理 [中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2011)04−0051−03 一、大学生创新性实验计划是培养创新人才的 其次，大学生创新性实验计划培养人才具有直 重要举措 接面向学生和直接培养学生的特点。大学生创新性 当前高校的重要职责之一就是培养大学生的 实验计划是教育部第一次在国家层面上直接面对 创新素质。我国高等教育法中明确规定，高等教育 大学生的科研立项，是一个投入大、时间长、空间 的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专 广的综合型的大工程，可以使学生走出第一课堂的 门人才，把创新精神作为高等教育所培养的人才的 范畴，延续时间长则可以给学生更大的自由拓展创 重要素质[1] 。所谓创新人才，是指具有创新意识、 新素质的空间。通过实施大学生创新性实验计划， 创新精神、创新能力、创新品质等几方面素质的人 一是可以培养学生独立思考的习惯，发展其分析问 才[2] 。目前正在实施的国家大学生创新性实验计划， 题和解决问题的能力；二是培养学生敢于怀疑和小 是培养创新人才的重要举措。 心求证的科学精神；三是提高学生表达和沟通的能 1. 大学生创新性实验计划在创新人才培养中 力，拓展其日常交际范围；四是在项目的开展过程 的定位与特点 中，能增强学生团队合作的精神和意识,从而激发学 首先，大学生创新性实验计划是高等学校本科 生的学习兴趣、发挥其创造潜能，培养学生的创新 教学“质量工程”的重要组成部分。该计划的启动 精神、团队意识和动手能力。 和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教 2. 大学生创新性实验计划对创新人才培养的 学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改 作用 革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学 第一，就思想教育而言，创新性实验与创新教 生的创新思维和创新意识，在校园内形成创新教育 育实现了有效结合。将创新性实验计划融入到学生 氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实 创新素质教育体系当中，在科研实践中，教师提倡 验能力。这是一种具有开创性的探索活动，是一种 学生通过创新性行动计划提前进入科研，提高动手 用创新的方式来认识世界和改造世界的过程。它培 实践能力，培养创新精神和能力。学校逐步形成“鼓 养大学