对工业设计专业毕业设计改革的思考与探讨-2017年11月.pdf

对工业设计专业毕业设计改革的思考与探讨 程炎明 任柏林王占北 (湖北汽车工业学院机械工程系，湖北 十堰442002) 摘要：本文通过对我院工业设计五届次的毕业设计环节进行分析，提出目前工业设计专业毕业设计环节所 存在的问题，通过对问题进行分析提出了个人对解决这些问题的看法。另外，在学分制模式下，提出了结合 选课方式下的毕业设计试行办法。 关键词：工业设计；毕业设计 introducessome five ofindustrialde- Abstract：This paper problemsthroughanalyzingyears’graduationdesignprojects forwardsome studentsand viewsand methodundertheCredit undergraduate sign puts Proposes．Additional，thedesign isalso System proved． Keywords：industrial design；undergraduatedesign 工业设计包括了科技与艺术方面的众多学科知 倍的命题，教师的命题就会出现不同性质的课题， 识，使工业设计既能满足产品技术方面的因素，也 这样，可能擅长产品设计的教师不得不出一些环艺 要处理艺术方面的内容，要求人类在生产实践活动 或平面设计的命题，因此不能让指导教师发挥自己 中，把科学技术与文化艺术重新统一起来，达到满 特长。再者，作为重要实践环节的毕业设计，其设 足人类需求这一最高目的。工业设计专业是一个多 计课题能否对学生的就业有一定的帮助呢? 学科交叉的专业，由于工业设计的这种性质，有的 1．2选题不一定能让学生如愿以偿．充分发挥其特 学校将工业设计专业归到艺术学科下管理，有些院 长 校将其归到机械学科下管理，两种模式都有其存在 每个学生的兴趣爱好都是不一样的，如果图其 的道理。我院工业设计专业在机械学科下，对于工 所好的话，它可以将毕业设计完成得非常出色，反 业设计专业的毕业设计管理也是按照机械学科下其 之则会收到相反的效果。因此通过毕业设计的命题充 他专业毕业设计的操作方式进行的。 分调动毕业生的积极性十分重要。而目前主要由指导 毕业设计是本科生全部教学过程的最后一个理 教师命题不一定满足学生的兴趣，学生在做毕业设计 论和实践教学环节，学生通过做毕业设计能够培养 的过程中就会缺乏一种潜动力，影响其水平的发挥， 学生综合运用所学基本理论知识解决实际问题的能 更有甚者会产生抵触心理，达不到较好的效果。 力，也是培养学生综合素质和能力的一个重要的锻 1．3毕业设计的过程监控难以保障 炼过程。通过毕业设计可以提高工业设计专业学生 的设计水平，同时也是对学生大学四年学习的一次 毕业设计目前的过程监控主要由指导教师和学 检阅，因此对工业设计专业而言更应该高度重视这 生工作管理部门进行，由于学生进行毕业设计的时 一阶段