2015年春学校心理健康教育作业一二-2017年10月.doc

2015年春《学校心理健康教育》在线作业二 一、单选题（共 17 道试题，共 34 分。）V 1. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。A. 情绪情感的良好调控 B. 正确的自我意识 C. 远大理想的确立 D. 未来发展的潜力 满分：2 分 2. 神经症是（ ）。A. 一种由于生理因素造成的常见病 B. 一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失 C. 一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和 D. 是突发性的 满分：2 分 3. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是（ ）。A. 主要是家长会、家访、家长来访 B. 家校共同研究 C. 家校共同探索 D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 满分：2 分 4. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（ ） A. 智力测验 B. 个性测验 C. 气质测验 D. 性格测验 满分：2 分 5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。 A. 禀赋 B. 天资 C. 资质 D. 天赋 满分：2 分 6. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含哪一项？（ ） A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程 B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决 C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动 满分：2 分 7. 美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型） A. 卡特尔 B. 霍兰德 C. 埃里克森 D. 詹姆士 满分：2 分 8. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）。 A. 副目标 B. 首级目标 C. 主目标 D. 第一级目标 满分：2 分 9. 合理选择职业应做到（ ）。 A. 了解自己、职业和社会 B. 了解专业和职业的关系 C. 了解自己跟职业的关系 D. 了解社会的需求 满分：2 分 10. 小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。 A. 暂时的心理状态 B. 青春期心理特点 C. 个人的人格特质 D. 社会适应不良 满分：2 分 11. ()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。A. 个性 B. 气质 C. 性格 D. 智力 满分：2 分 12. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。 A. 主要是家长会、家访、家长来访 B. 家校共同研究 C. 家校共同探索 D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 满分：2 分 13. 社交辅导，又称（ ）。 A. 人际交往教育 B. 交往培训 C. 人际关系学 D. 社交教育 满分：2 分 14. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是：（ ）。 A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症 B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉 C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响 D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满 满分：2 分 15. 学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。 A. 五个阶段 B. 六个阶段 C. 四个阶段 D. 七个阶段 满分：2 分 16. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。A. 完善状态 B. 完整状态 C. 健全状态 D. 完美状态 满分：2 分 17. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ） A. 全面渗透 B. 学科渗透 C. 校园文化渗透 D. 心理健康教育课程 满分：2 分 二、多选题（共 21 道试题，共 42 分。）V 1. 具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ） A. 维护学生心理健康 B. 促进学生良好品德的形成 C. 形成学生良好人格 D. 养成学生良好的行为习惯 满分：2 分 2. 从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ） A. 调查呼吁阶段 B. 尝试推行阶段 C. 尝试起步阶段 D. 发展推进阶段 满分：2 分 3. 学校心理健康教育强调的三个中心是（ ）。 A. 以教师指导为中心 B. 以学生为中心 C.