100教育提分：高中语文诗词鉴赏之表达技巧-2017年10月.docx

100教育提分：高中语文诗词鉴赏之表达技巧一、表达技巧鉴赏题组织答案思路（一）审清题目。即弄明白题干上是如何问的，用了什么概念。如果是“艺术特色”，知识面较广，可以从表达方式、表现方法、修辞方法、语言特色和篇章结构等方面考虑组织答案。如果是“表达技巧”，主要从表现方法、修辞方法等方面考虑组织答案，也可以涉及篇章结构。如果是“表现方法（表现技巧、写作技巧），主要从表现方法、修辞方法等去考虑组织答案。如果是“构思上的特色”，主要从篇章结构方面去考虑组织答案，可以涉及有关的表现方法。但不管哪一种情况，一定得抓住特色作出答案。（二）对表现手法的赏析回答:手法+阐述（材料构件）+表达效果（1.艺术效果 2.诗人情感）1、体会诗句型? 提问方法：这句诗好在哪里？/这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？/简析这句诗的作用和艺术效果。 答题步骤：? ?指明表现手法。? ②?烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。? ③?简要说明表达效果。? 例：冯延已《谒金门》 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红杏蕊。?斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜，举头闻鹊喜。 试简析“碧玉搔头斜坠”的好处。 【答案】步骤①：?通过描写女子头上的装饰（细节描写）。步骤②?：反映女子久等情人不来的心绪不宁和慵懒。步骤③：?诗人没有直接刻画人物心理?，而是借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生无限遐。? 2、鉴赏景物型? 提问方式：这首诗是怎样描写景物的？/这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？? 答题步骤：? ?准确说出表现手法和写景角度（动静结合；由远到近；形声色兼俱；视觉、听觉、嗅觉综合运用）。? ②适当展开联想与想象，抓住主要景物具体描述画面。? ③?概括画面特征，或分析思想感情。? 例：宋祁《木兰花》 “东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。? 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间晚照。”? 这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。? 【参考答案】步骤①?：运用拟人、比喻的修辞手法，写景由近到远，富有层次感。? 步骤②?：诗人首先看到了东风乍起，春波绿水，波光粼粼，如细皱沙纹；然后是绿杨初醒，嫩黄浅翠，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。? 步骤③：?这些景物描绘出一幅生机盎然的春景图。? 3、分析技巧型? 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的? 有何效果?解答分析：要明各种技法，辨析其作用效果，并用准确术语表达。答案的组织要结合意象意境和表达的情感。答题步骤：? ?准确指出用了何种手法。? ②?结合具体诗句阐释是怎样使用这种手法的。? ③?结合此手法的作用回答出怎样有效描写出意象或意境的什么特征，表达出诗人怎样的感情，有怎样的表达效果。? 例1：陈与义《早行》露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？? 【参考答案】 步骤①?主要用了反衬手法。? 步骤②?天未放亮、星斗纵横、分外明亮，反衬夜色之暗；草虫鸣叫反衬出环境的寂静。? 步骤③?两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。 例3：王昌龄《从军行七首(其二)》琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。⑴“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么? ⑵“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处 答案：⑴不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。　⑵前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。例4：李白《与夏十二登岳阳楼》 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答案：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。例5：李白《夜雪》 已讶衾被冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。如果要求是“赏析这首诗的主要表现方法。”参考答案：这首诗主要使用了侧面烘托的表现方法。诗歌写的是“夜雪”，但作者没有直接描写雪如何大，而是写了“衾被冷”、“窗户明”、“折竹声”来表现雪下得大，鲜明突出而又形象生动。4、分析构思（结构思路）型? 提问方式：这首诗是怎样构思的？/请分析这首诗的构思之妙。? 答题步骤：? ?逐句概述诗句的内容。? ②?揭示诗句之间的联系。? ③?传达出什么思想感情。? 例：岑参《山房春事》? 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树