2017中考语文复习专题之诗词赏析 黎裕琪-2017年10月.docx

2017年中考语文复习专题之古诗词赏析（教师版）主备 黎裕琪观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、诗中统领全篇的一个字是：观 ；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。2、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大3、下列对诗句分析不正确的一项是（ B ）A. “东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。B.“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。C.“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。D．这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。4、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( D )A.这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C.第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D.最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。5、下列说法不正确的是（ C ）A．《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思。C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1、点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上的两个字是正 、悬 2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边”（或“江春人旧年＂）为什么：运用了”鸿雁传书”的典故（或“以临近春节这一家人团聚的特定环境”）突出表现了游子之思。3、下列说法中不正确的一项 ( D )A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。4、对诗歌理解不正确的一项是（ D ）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 5、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ A ）A． 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B． 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。6、对这首诗赏析不正确的一项是（ D ）A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。　　B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。　　C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。　　D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。7、对这首诗的赏析不正确的一项是（ D ）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：最爱(爱) 直接抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情。2、诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。示例一：内容：从动物的变化，写出了早春景色。示例二：炼字：A、“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力。B、“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春。