3.4 观测太空.doc

每 课 必 记 课 题 3.4 观测太空 日 期 2003.11 教 学 目 标 1、初步认识著名星座和恒星 2、掌握观测星空的基本方法和技能 3、如何找北极星 4、通过12星座的介绍，让学生更形象的认识星座 5、学会使用星图，了解当地的四季星空 重 点 难 点 分 析 1、了解星座，学会观测星空的方法 2、形象的认识十二星座，学会寻找北极星 3、如何通过星图来认识当地的星空（这个还是要学生自己多实践） 课程资源的准备与开发 软件：Stella Theater Pro/Lite Ver1.97 通过多媒体软件辅助教育，模拟星空，让学生更形象的认识星座 通过活动星图的制作，培养学生的动手能力，并能借助工具进行观察 教 、学 预 设 调 控 对 策 （一）引入 演示：全天的运动星图 老师：大家先想一下，当你在晴朗的夜空举头仰望星空的时候，漫天的星星令人眼花缭亮乱，亮的、暗的、红的、蓝的。那么，那时候你都会想到些什么呢？或者会有什么问题浮现在脑海中呢？ 学生回答 老师对学生的问题做及时的分析。 预计的问题： 天上星星有多少呢，天上的星星会消失吗？ 在不同的地方，看到的星星会一样吗？ 牛郎织女的故事 看星星识别方向 星星为什么会一闪一闪的 杂志上看到的12星座，天空中只有这么几个星座吗？ 老师：同学们的问题都提的很好，但由于天上的星星很多，决大多数是恒星（在天上的位置基本上看不出来变化），用人的肉眼能看到的大约6000颗。所以，我们不可能一颗颗的去识别它们，那么我们该怎么样来认识会方便一点呢？ 板书：＆4 观测太空 学生：把星星划分成一个个的星座 老师：对，我们把星空分成很多个星座，这样，就能更简单的去认识星空了。下面，我们就带着上面问题一起来学习星座。 板书：1、星座 （二）讲授新课 1、南北星空的划分 老师：在划分星座前，我们先把星空分成了两个，一个北天星空，一个是南天星空。那么，我们是怎么分的呢，大家一起来看看上面星空图。 演示：看以赤道在中间的全视野星空图 板书：2、南北星空的划分 老师：现在我们看到的是整个星空，茫茫宇宙，尽收眼底。这条深兰色的就是天河，这条红色的线就是赤道。 演示：放大星空图 老师：现在我们换一个角度，从地球的角度来看一下，这个红色的标记，就是我们地球的视角。我们规定，以地球上的赤道为界限，然后向星空无限延伸，就把整个星空分成了南北两个。 演示：慢慢放大 老师：赤道以上的，叫北天星空，赤道以下的，叫做南天星空。其实星空就象一个西瓜一样，我们在中间一切，就变成了两个了。 演示：点出赤道经纬线 老师：现在我们把赤道经纬线拿出来，就看的更清楚了，上面经线的会聚点，就是星空的北极，同样道理，下面经线的会聚点就是星空的南极。现在我们把星空转过来，来看看南天星空。 演示：把星空转到南天星空 老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是南天星空。现在这个角度就是和我们书上的南天星空是一样的，这颗最亮的星星叫什么？——天狼星。好，现在我们慢慢的把视角转向北天星空。 演示：把星空转到北天星空 老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是北天星空，星空的北极在哪里啊，原来在上面，现在到中间了。这个角度和我们书上的北天星空是一样的。 2、认识著名星星和星座 板书：3、认识星星和星座 老师：好，现在我们就一起来研究一下北天星空，大家先看一下，在北天星空里，最亮的星星是哪几颗呢？ 学生有的说出名字，有的点视频上的亮星。 老师：很好，大家边看上面边和书上对照，（点织女星）我们看，这颗叫什么？ 学生：织女星 老师：对，（点牛郎星）那这颗呢？ 学生：牛郎星 老师：对，那牛郎星和织女星之间那条蓝蓝的叫什么啊？ 学生：天河 老师：很好，我国古代传说中，就有有关牛郎和织女的故事，那大家有谁知道，愿意跟大家讲讲的呢？ 学生：学生举手，叫他上来讲，讲完老师做适当的补充 老师：刚才那位同学讲的不错，相信大家昨天也收集了不少关于星座的故事，大家下课后，可以互相交流一下。牛郎和织女书上都已经标出来了，点（牧夫座的大角星）那这颗星呢，有没有人知道呢？ 老师：没有吗？好，那方老师来告诉大家，这颗星我们叫“大角星”，（点五车星）这颗也很亮，叫“五车星”。（点北极星）还有一颗很重要的星星，一直在星空的北极，叫什么啊？ 学生：北极星 老师：（点天狼星）你们看，这里还有一颗很亮，叫天狼星，这个是南天星空里面的，大家在书上也可以找到。那么这些星星里面哪颗是最亮的呢？ 学生：北极星，天狼星，织女星，答案不一 老师：这里我们有一个标准，就是星星也是有等级的，等级越低的，星星就越亮。那我们现在就分别来看一下我们刚才提到过的5颗星星的等级。 演示：织女星，0.1，牛郎星，0.9…… 老师：好，经过比较，我们就可以知道，是南天星空