5第三框 怎样对待家事变故(A)(教学设计).doc

资源信息表 标 题: 第五课 家事烦恼 心理调节 第三框 怎样对待家事变故（A）（教学设计） 关键词: 教学设计 七年级第二学期 家事烦恼 心理调节 怎样对待家事变故 描 述: 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 学 科: 七年级《思想品德》 作 者: 教学设计： 汪 睛 指导教师： 黄朝晖 单 位: 闸北区古田中学 闸北区教师进修学院 地 址: Email: 第五课 家事烦恼 心理调节 第三框 怎样对待家事变故（A） 一、教学目标： 1．知识与技能：通过教学，使学生懂得“天有不测风云，人有旦夕祸福”的道理；初步学会面对家事变故的正确处理办法，掌握一些自我心理调节的方法。 2．过程与方法：通过提出问题、讨论分析、交流小结等学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生面对家事变故的自我心理调节的能力。 3．情感、态度与价值观：通过学习，使学生能正确看待、处理家事变故，培养学生敢于面对困难、挑战困难的勇气和信心，树立热爱生活的信心和态度，促进青少年身心健康发展；通过学习，培养学生乐于关心他人、帮助他人的良好品质。 二、教学准备： 1．调查问卷：了解学生所知道的有关家事变故，及自己的想法。（附件3） 2．师生通过上网浏览、书籍查阅等方法，寻找相关资料。 3．制作多媒体课件 三、教学过程 【复习旧课】 师：人人都向往幸福美满的家庭生活，但在现实生活中，每个家庭常常会遇到一些不顺心的事情，家庭成员之间也经常会发生种种的矛盾与磨擦。请同学们谈谈如果家庭成员之间产生了隔阂，我们该怎样正确对待、怎样化解呢？ 生：首先，要设身处地的多为对方着想，体谅家人；第二，一家人彼此之间要相互信任，相互关心，大家的感情才会更融洽；第三，要善于沟通，经常交流，这样才能及时化解矛盾；同时，还要学会宽容他人，努力克服任性，这点对我们青少年尤其重要。 （说明：通过这一环节，可以让学生对上节课的内容进行回忆和复习，同时，也可自然而然的引出本堂课的主题。） 师：家庭成员之间产生某些隔阂往往是难于避免的，问题是我们要正确的对待，利用合情合理的方法来化解。除了家庭成员之间的矛盾、磨擦与隔阂之外，在家庭生活中还不可避免的会遭遇一些家事的变故，甚至遭受巨大的不幸，那我们又该怎样对待呢？下面，老师先给大家讲一个真实的故事。（附件2） 师：对于小赵的遭遇，你有什么感想呢？大家一起来讨论交流你的想法吧！ 生：当家庭中突然遭遇重大变故，青少年能否正确对待、合理处置，对于自身的身心健康成长有着非常重要的意义。 师：看来正确对待家庭中的突然变故，对于青少年而言，还真是一个值得我们共同探讨、学习的问题呢！我们今天这节课就来讨论这一话题。 【媒体出示】三、怎样对待家事变故（板书） （说明：通过对故事的分析、讨论和交流，使学生进一步意识到正确对待家事变故的重要性，同时也通过情景的创设，提高学生的学习兴趣。） 【讲授新课】 师：什么是家事变故呢？ 生：家事变故就是在家庭生活中发生的重大变化，甚至遭受的巨大不幸。 师：天有不测风云，人有旦夕祸福。家庭生活往往也不是一帆风顺的。请同学们分小组讨论“你知道的有关家事变故的新闻或故事”。 生：略 师：看来同学们知道的信息还真不少呢！下面我们一起来看看《阅读天地》中的小故事。请一位同学朗读，然后分小组讨论几个问题。 生：略 【媒体出示】思考讨论：猜一猜，周云现在怎么样？ （说明：以上问题的答案，可以在学生回答之后，逐一归纳显示。） 师：刚才大家一起设想了两种情况。第一种情况，周云由于父亲的病逝，悲伤过度，甚至导致在生活上、学习上表现得意志消沉，影响到自己的身体健康和心理健康，进一步影响学习和生活，还会对母亲造成负面影响，最终给整个家庭生活蒙上阴影。呈现了第一种情况：悲伤过度――意志消沉――身心憔悴――影响学习。（媒体出示）为了让学生更深刻地了解这一问题，下面再请大家来看一段影片。 【媒体出示】一段影片。主要内容：反映的是一个原本美满幸福的家庭，后因母亲遭遇车祸而去世，而已是中学生的小主人公小萍，一直不愿相信这一事实，一味的逃避，影响了正常的学习和生活，精神恍惚，最终要到医院接受治疗。） 师：这个故事，看了以后，大家的心情可能有点沉重，那小萍为什么会这样呢？ 生：略 师：刚才我们设想的周云对待家事变故的第一种情况和小萍的故事，都是我们所不愿意看到的。当家庭生活中出现重大变故的时候，特别需要冷静、沉着地应对，要注意自身心理上的调节。当你有困难时，可以求助于学校的心理辅导老师，也可以到一些专门的心理咨询机构，去寻求帮助。在书中P69的“知识窗”中，就向大家提供了两个这样的专业机构，需要时，可以向那里的老师求助，请老师帮你解决问题。当