C语言程序设计第四版清华大学出版社 PPT教师讲义-2017年10月.ppt

C语言程序设计 魏红娟 新乡学院计算机与信息工程学院 2013年09月——2014年02月 课时 ----- 分为两部分(教学周18周)： 讲课部分：36课时，课堂教学 实践部分：18 课时，上机课时 前驱课程 大学计算机基础 授课方式 课堂讲授结合实验教学 鼓励提问、讨论 考核方式 平时作业、实验 考勤 期中考试成绩 期末考试成绩 教材 谭浩强《C语言程序设计》第四版 清华大学出版社 学习方法 多动手，多写程序，多看程序，先模仿，从例题着手 前言 为什么要学习程序设计 为什么选择C语言 怎么学习C程序设计 课后练习 一个C程序的执行是从????????????。 A) 本程序的main函数开始，到main函数结束 B) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 D) 本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 2． 以下叙述不正确的是????????????。 A) 一个C源程序必须包含一个main函数 B) 一个C源程序可由一个或多个函数组成 C) C程序的基本组成单位是函数 D) 在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面 3． 以下叙述正确的是????????????。 A) 在对一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误 B) 在C程序中，main函数必须位于程序的最前面 C) C语言本身没有输入输出语句 D) C程序的每行中只能写一条语句 4． 一个C语言程序是由????????????。 A)一个主程序和若干个子程序组成 B) 函数组成 C) 若干过程组成 D) 若干子程序组成 1.6 程序设计的任务 1.问题分析 2.设计算法 3.编写程序 4.对源程序进行编辑、编译和连接 5.运行程序，分析结果 6.编写程序文档 1、为什么要学习程序设计 大学生不能满足于只会用办公软件，应当有更高的要求，对于理工类的学生尤其如此 计算机的本质是“程序的机器”，只有懂得程序设计，才能进一步懂得计算机，了解计算机是怎么样工作的，培养分析问题和解决问题的能力 即使将来不是计算机的专业人员，由于学过程序设计，理解软件生产的特点和生产过程，就能与程序开发人员更好的沟通与合作，开展本领域的计算机应用。 2、为什么选择C语言 C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，基友高级语言的特点，又有低级语言的特点，既适于编写系统软件，又能方便些应用软件。 C语言更适合解决某些小型程序的编程，C语言作为传统的面向过程的程序设计语言，在编写底层的设备驱动和内嵌应用程序时，往往是更好的选择 在C语言的基础上，进一步学习高级程序设计语言，过度很容易 1.4.1 最简单的C语言程序举例 #include stdio.h int main( ) { printf (”This is a C program.\n”); return 0; } 换行符 1.4.1 最简单的C语言程序举例 #include stdio.h int main( ) { printf (”This is a C program.\n”); return 0; } 当main函数执行结束前 将整数0作为函数值 1.4.1 最简单的C语言程序举例 #include stdio.h int main( ) { printf (”This is a C program.\n”); return 0; } 表示语句结束 用到函数库中的输入输出函数时 1.4.1 最简单的C语言程序举例 C语言允许用两种注释方式： //：单行注释 可单独占一行 可出现在一行中其他内容的右侧 /*……*/：块式注释 可包含多行 例1.2 求两个整数之和。 解题思路： 设置3个变量 a和b用来存放两个整数 sum用来存放和数 用赋值运算符“=”把结果传送给sum #include stdio.h int main( ) { i