PEP五年级上册英语总备 课-2017年10月.doc

单元备课Unit 1 备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间 知识目标 理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或者回答问题。 听说读写A、B部分Read and write 和Let’s learn 中的四会单词和句子。 理解Let’s start 、Let’s find out 、Let’s chant 和 Pair work 等部分的内容。 了解pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度的发挥自主学习能力，积极主动的进行英语学习，更好的激发他们英语学习的兴趣。 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的pair work 、group work 、talk and draw以及task time 部分，培养学生合作学习的意识。 文化目标：了解西方国家再称呼人名上的不同习惯。 单元 内容 分析 本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let’s talk 活动中作了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。 另外，本单元A、B部分Let’s try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这时本学期新出现的一种教学形式，这一部分是Let’s talk 中新举行的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 单元 教学 课时 安排 第一课时：Let’s start main scene A Let’s learn Let’s find out C Let’s sing 第二课时：A Let’s try Let’s talk C Good to know 第三课时：A Read and write pair work C Pronunciation 第四课时：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant C story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk group work C Let’s check 第六课时：B Read and write Talk and draw C Task time 领导检查反馈意见 课题Unit1 My new teachers第一课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 四会本课单词。 要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。 教学重点： Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。 要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。 逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。?? 教学难点： 如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 教法与教具准备： 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 　　2．准备一些教师的照片或图片。 　　3．教师准备录音机及录音带。 教与学的活动： 修改补 充内容 　1．Warm－up（热身） 　 （l） 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习? strong，? tall，? short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 　　（2）日常口语练习。 　　(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。 　　2． Presentation（新课呈现） 　（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说：? Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers?? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？ 　（2