pep新版小学四年级下册英语第二单元导学案-2017年10月.doc

课题 Unit2 What time is it? 总课时 6 课时 第1 课 年级 四年级 主备人 李小运 授课人 课型 新授 班级 教学方法 导入法、游戏法等 学习准备 教师准备 John,吴一凡的头饰和安全人员帽子，世界地图，录音 学生准备 做一个简易时钟 学习目标 知识目标：能听懂、会说“What time is itnow?”“It is...””It is time for...”并能在实际情境中运用。 能力目标：能理解并运用“Lets go!””Hurry up!”和“Time to go home”. 情感态度：教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。了解处于不同时区的国家时间上的差别。 重 点 难 点 让学生熟练掌握“What time is？”和相应的 回答以及句型“It is time for...” 对对话中的 一些习惯表达方法的理解。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 课前复习： 三年级上册P64的歌曲“ten little candles” 课前预习： 练习拨时钟。 A/ Lets talk, Lets play 交 流 展 示 全体学生呼英语励志口号：I learn my happiness . 热身、复习： 1、学生演唱三年级上册P64的歌曲“ten little candles” 2、师生同做“听句子，拨时针”游戏。教师说：Its time for breakfast./ Its time for English class.学生根据实际情况将时针拨到正确位置。 小班内查练： 小班内相互检查“听句子，拨时针”的成果。相互评价。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 四、导入并指导学习新的内容： 【Lets talk】 1、教师在做“拨时针”游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系Class is over来帮助学生理解。待学生将时针拨到放学时间后，教师问：School is over，What do you do?学生回答：Go home.教师说：But Wu Yifan and Jhon dont go home.What are they doing?Lets watch...导入新课。 2、看与听 学生看Lets talk配图，教师可以就对话内容提问，在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型：It is time for...和Lets。。。造句。 3、模仿跟说。注意语音语调。 4、分角色朗读。 简易教师扮演John的角色与学生进行示范性表演，以降低学生表演难度。学生可自由挑选表演伙伴。 【Lets play】 这双以个不同时区有时差的游戏，学生两人一组，分别扮演不同地区，相符提问。如： A:Where are you ? B:I am in New York. A:In Beijing ,it is 8:10p.m. What time is it there? B:It is 7:10a.m. It is time to go to school. 小班交流展示： 小班内挑选出学生上台对Lets talk进行分角色表演。师生共评。 练 习 拓 展 练习拓展 继续做“拨时针”游戏：同桌互动练习，如：A说：What time is it？ B回答：Its eleven oclock.A拨时针，B检查。 Homework: 完成本单元A/Lets talk的活动手册配套练习。 将Lets talk读给同桌听。 四人一小组做一个各国时差表并用所学语言进行表述。 总结 这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Unit2 What time is it? A/ Lets talk, Lets play A:Where are you ? B:I am in New York. A:In Beijing ,it is 8:10p.m. What time is it there? B:It is 7:10a.m. It is time to go to school. 课后反思 2015年春八一中心小学 四年级 英语导学案 课