《从百草园到三味书屋》同步练习.doc

《从百草园到三味书屋》同步练习 班级 姓名 一、基础练习 1．本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自 。作者鲁迅，原名 是我国现代伟大的 、 、 ，他写的小说集有　　　　　　 、 　　　 ，散文诗集有　　　　　　　。 2．给下列词语中加横线的字注音。 确凿（ ） 菜畦（ ） 宿儒（ ） 倜傥（ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 桑葚（ ） 斑蟊（ ） 攒在一起（ ） 秕谷（ ） 拗过去（ ） 盔甲（ ） 锡箔（　　 　　） 人声鼎沸（　 　） 臃肿（ ） 轻捷（ ） 缠络（ ） 觅食（ ） 3．将下面每组四个字分别填入相应句中。 （1）葚 湛 堪 斟 ①我们看到了李宁精 的体操表演。 ②秦始皇兵马俑______称世界珍奇。 ③桑____ 比覆盆子味美。 ④请你_____酌一下，怎样改这篇文章。 （2）荚 夹 颊 狭 ①豆类植物的果实叫豆_______。 ②张飞鸟的两__________是白色的。 ③这是词语 义的理解。 ④两条直线相交可以形成一个_____角。 4．选出下面说法不正确的一项：（　　　） 　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 　D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 5．“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　　） 　A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 　B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 　C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 　D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 6．文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（　　　） 　A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。 　B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。 　C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。 D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。 7．选出默写正确的一项：（ ） 　 A.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后面喷出一股烟雾。 　 B.何首乌藤和木莲藤互相缠络着，木莲有莲房一样的果实，何首乌有拥肿的根。 　 C.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无穷的趣味。 　 D.我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 8.选出对课文第二段分析不正确的一项：（ ） 　A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。 　B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。 　C.该段从形、声、、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。 D.该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。 二、阅读第1自然段做下面的题目 1．这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的 ，百草园的 ，百草园的 ，最重要一点概括出百草园是我的 。 2．解词：“似乎”、“确凿”两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？ 答： 三、阅读第2自然段做下面的题目 1．这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（　　　） A. ①||②③||④⑤⑥⑦ B. ①||②③④⑤⑥⑦ C. ①||②③④⑤||⑥⑦ D. ①②③④⑤||⑥⑦ 2．简要概括这段文字的内容？