《大学语文》考试纲要 具体内容已整理.doc

《大学语文》考试要点 第一单元 《大雅·生民》 第一节 《诗经》概述 了解《诗经》是我国第一部诗歌总集。 了解《诗经》共收自西周初年至春秋中叶大约500年的诗歌305篇。 了解《诗经》按照音乐性质不同的分类，每一类的特点。 分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”是民间歌谣，包括“十五国风”，是《诗经》的核心内容，艺术水平最高。“雅”为朝廷之乐，是宫廷宴享或朝会是的乐歌，大部分为贵族的作品，分“大雅”、“小雅”。“颂”是宗庙祭祀的乐歌，内容多歌颂祖先的功业，分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。 了解传授《诗经》的四个学派，重点是毛诗。 四个学派：齐之辕固生，鲁之申培，燕之韩婴，赵之毛亨、毛苌，简称齐诗、鲁诗、韩诗、毛诗。现存的《诗经》即为“毛诗”。 如果给出必要的注释，应当能够分析国风中诗歌基本的主题思想。 能够解释赋、比、兴，重章复唱（重章叠句），四始六义。 赋就是铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比方以彼物比此物兴，先言他物以引起所咏之词。·生民》 熟读《大雅·生民》。 能够熟练掌握诗中的重点字词。 了解史诗的概念,史诗本应是一个民族历史的诗体叙述。 了解诗歌主题思想。 描述了周人作为一个农业民族走过的艰辛历程，其中倾注了先民的理想、智慧和美德，也客官地反映了上古人类社会的生活情况。 了解《大雅·生民》艺术特色，能够举例说明。 1浓厚的神话传说色彩。像后稷为姜嫄“履帝迹而生”、“初生如达”、“三弃不死”以及聪颖过人。2叙事性很强。后稷是神农，是一位精于庄稼的生产能手，在他的身上体现了远古人民征服自然的力量、智商以及意志与愿望。3结构严密，章法布局极为讲究。4讲究修辞技巧。如四五六章着重描述了后稷在农业种植方面的技能。 能够把《大雅·生民》与其他诗歌联系起来进行分析。 第二单元 《史记·项羽本纪》 粗略了解汉赋和《古诗十九首》的情况 汉赋是汉代的一种新创文体，也是汉代占主流的文学样式。它介于诗歌和散文之间，韵散兼行，是诗的散文化，散文的诗歌化。它融合《诗经》、“楚辞”、先秦散文等诸种文体于一体，形成了一种容量宏大且颇具表现力的综合型文学样式。汉赋经过了骚体赋、汉代大赋和抒情小赋几个发展阶段。 《古诗十九首》则代表了汉代文人五言诗的最高成就，被誉为“五言之冠冕”，对后世诗歌创作产生了机器深远的影响，气候五言诗开始获得空前的发展。 了解司马迁创作《史记》的背景和大概过程 在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于公元前91年完成《史记》这一划时代的著作的撰写。 能够比较《史记》与《汉书》的异同 史记 汉书 内容 第一部纪传体通史 黄帝至汉武帝三千年 体例 十二本纪，十表，八书， 三十世家，七十列传 思想性 大于 文学价值 大于 1楚汉相争，西汉初期人物传记 对西汉盛世各类人物的生动记述 2人物传记写单个人为主 记叙很多世袭官僚家族历史 3具浓郁的悲剧色彩 悲剧人物数量相对不多 4笔法疏荡往复 重视规矩绳墨，行文严谨 5迁文直而世露 固文赡而事详 熟读本课文内容，从故事情节，场景，细节中分析人物形象 能对司马迁对项羽的评价加以分析。 第三单元 初盛唐诗与张若虚《春江花月夜》 基础知识 了解初盛唐诗歌发展概况。 初唐诗歌是从齐梁余风到盛唐气象的一个过渡，它在风骨、声律、意境等诸多方面为盛唐诗歌高峰的到来做好了准备。一个时代的文学必定要沾染一个时代的气息，统一的大唐王朝斩新的气象必然要反应到唐代诗歌中来。于是在初唐的后五十年，诗风发生了转变，这表现在诗风、题材、体裁等几个方面。从诗风上看，诗歌逐渐摆脱了齐梁浮艳淫靡的习气，显示出一种清新刚健的风骨；从内容上看，诗歌已经突破了六朝诗歌狭窄的题材领域，开始表现广阔的社会生活和重大的政治问题；从体裁上看，律诗的形式基本确立，七言歌行也得到了很大的发展。 登幽州台歌感遇诗三十八首沉郁顿挫兼容并蓄炼字对仗内容深远 王维：“诗中有画，画中有诗”、“静中有声”《燕歌行》不仅是高适的“第一大篇”，而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵，良非偶然。《燕歌行》是唐人七言歌行中运用律句很典型的一篇。全诗用韵依次为入声“职”部、平声“删”部、上声“麌”部、平声“微”部、上声“有”部、平声“文”部，恰好是平仄相间，抑扬有节。除结尾两句外，押平韵的句子，对偶句自不待言，非对偶句也符合律句