《绳结艺术》说课稿.doc

《绳结艺术》说课稿 说课人——王杰 各位领导各位，今天我说课的内容是九年制义务教育省编学劳动教材册的《》。我将从个方面来说这节课说教材 根据教参安排《中国结》为时，第一课时是的，在教材的“”中介绍了等种基本结。其中吉祥结更具有了中国结编制的技巧性，加上学生有了编制的经验，所以我将学习它作为教学的第课时。 新课程强调学生不仅有形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点，我制定了以下目标： :通过学习使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力 能力目标:学会吉祥结编制，把握作品整体美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。 情感:使学生了解中国结艺术石中华民族的一份宝贵文化遗产，从而激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心克服困难团结协作互相学习、竞争体验成功的喜悦。 教法 通过第一课时的学习，学生初步认识中国结的材料及使用方法单线编制吉祥结的经验，能根据图例进行正确的走线 这节课是手工范畴，我把本课的教学重点定为吉祥结的制作。中国结的制作主要是后期走线后的调整，吉祥结调整时的“拉内耳”容易出现拉不动或内耳松动变形等问题，它作为教学的难点。 一堂课的好坏，与教师采取的教学手段是密不可分的。为了更好地实现本节课的教学目标，根据现代认知教学理论,我在教学中采用了、借助多媒体的音形色的强大优势有效调动学生的感官; 、事先准备好的半成品进行及时的直观演示来化解难点 在学习的过程中我让学生采用小组学习方式,在学习过程中进行分析讨论,在操作中质疑并进行自主探究和评价,从而有效的培养学生的自主学习的意识教学程序 在教学中，我将根据诱思探究教学理论，启发诱导学生，使学生通过教师的诱，积极的思主动学，达到预期的教学目标。为此，我设计了以下四个教学环节：（一）引趣激情 诱发动机俗话说：好的开端是成功的一半，根据本节课内容颇具观赏性和装饰性的特点，我先用多媒体课件展示结艺的样品，让学生从欣赏不同造型的结艺中感受到它的观赏性和装饰性，然后用教师的“诱”，充分调动起学生思维的积极性，把学生带入一种特定的学习情景之中，同时又为新知的学习从心理需求到知识铺垫都作了必要地准备。我是这样设计的：（课件演示）伴随着轻快的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前，此时，学生肯定会被这些精美的作品所吸引，在此基础上我趁势引导同学们，这些都是中国结，谁能谈一谈你对中国结文化的了解？这里让学生各抒已见，学生回答后，我作以总结：中国结年代久远，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，无论是结合、结交、团结，还是永结同心，“结”给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。那么，我们刚才看到的每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成的，每一个基本结又根据其形意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统的吉祥装饰物品。请看大屏幕，如：“金玉满堂”“五谷丰登”“如意平安”“鱼虾满仓”等等。（边说边演示课件）除此之外，北京2008年奥运会的会徽就是一个中国结的图案造型，请看大屏幕：（课件演示）它象征五大洲的团结、协作、交流、发展，世界人民携手共创新世纪。在学生欣赏完之后，我及时小结：这些韵味悠长、美丽独特的中国结是我们中华民族一份宝贵的文化遗产，（简单的一句话，就把所有学生的爱国热情充分激发起来了）我顺势提出问题。同学们，想不想做一个中国结呢？（此时，学生一定是群情激盎，我就适时引出课题）好，今天我们就来学习中国结最基本打法中的一种“吉祥结”的打法。同时，我出示课题：吉祥结这样，就自然进入第二个教学环节。 学做结合 掌握方法我先向学生介绍：吉祥结有单线结、双线结和三线结，今天我们来学习打双线结。板书：双线结。 吉祥结的制作方法是本节课的重点，为了突出重点，使学生充分理解、掌握制作的方法。我让学生自学课本至页的内容，先初步感知吉祥结的制作过程，然后大胆放手，让学生尝试制作，如果遇到疑难问题可以在小组内作以交流。此时，我还要走到学生中去，及时地予以指导点拨。我这样设计的目的是：让学生通过看书、质疑、讨论、操作，使学生充分参与到知识获取的全过程，培养他们发现问题、分析问题、解决问题以及合作交流的能力，这也是新课程改革所倡导的。学生自学后，我进一步启发：在制作过程中，你认为哪一步做起来比较困难一些？学生通过亲手操作，一定会一致认为“拉内耳”比较困难。根据学生的回答，我拿出吉祥结半成品进行演示：同学们，老师手中是一个吉祥结的半成品，只剩拉内耳这一步，刚才，大家说拉的时候拉不动，问