《音乐鉴赏》课程教学大纲-2017年10月.doc

《音乐鉴赏》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10601200370 课程名称：音乐鉴赏 英文名称：Music Appreciation 课程性质：任意选修课　　　　　　　　　　　　　　　　　 总 学 时：32　　　　　　　　　　　　　　学　　分：2 理论学时：32　　　　　　　　　　　　　　实验学时：0 实践学时：0　　　　　　　　　　　　　 指导自学学时：0 适用专业：全校所有专业　　　　　　　 适用层次：本科；高职 先修课程：无 承担院部：人文学院　　　　　　　　　 学科组：音乐学 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 1．该课程设置的主要目的 本课程是一门艺术鉴赏类公共选修课，是一门提高学生音乐审美能力和人文素质的课程，开设这门课的目的，是为了使学生了解什么是交响音乐，通过欣赏不同时期不同风格的交响乐作品，能对交响乐，交响乐队、乐器以及交响乐作品有一个比较全面的认识和了解，同时还可以使学生熟悉中外交响音乐作曲家及其著名指挥大师，培养学生对交响音乐的兴趣和赏析能力。 该课程在整个专业课程体系中的地位 音乐是听觉的艺术，音乐课程是实施审美教育，培养全面发展的学生的主要途径之一，音乐欣赏是完成音乐课程要求的主要方法。通过音乐欣赏教学，使学生充分体验音乐的美和蕴含其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、陶醉，进而获得强烈的情感体验，音乐音响材料的非概念性、非具象性，为学生体验、理解、创造能力的提高，提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创造才能。音乐是人类文化传承的重要载体，欣赏历史悠久、博大精深的中外音乐，开拓音乐视野，有助于学生了解和热爱各种文化，尊重和理解不同文化的差异。因此，音乐欣赏课程对于培养全面的、高素质的、有时代感的学生，具有不可替代的作用。 知识目标 以中华优秀传统音乐文化艺术作为教材编写重点，突出具有民族、地域特色的音乐作品。减少专业音乐知识的学习，增加音乐与历史与文化的联系，贴近学生生活， 从美学的角度引导学生深入地领悟构成构成音乐作品的创作意境、创作特点及创作思想。以充启发欣赏者的智慧和想象，使音乐鉴赏真正的成为一种创造性劳动。以满足学生的不同兴趣和需求。 技能目标 采取各种有效的方法和手段引导学生，讲解、提示简明生动，富于启发性，引发学生的联想和想象，尊重学生的独到见解，使之发现音乐的美，进而提高学生的音乐感知能力和音乐审美能力。 课程的重点和难点 力图使学生了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和领悟联想能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进未来医药人才的德智体美素质全面和谐发展。 在教学内容以及教学方法的选用上，要做到面向全体上课学生，从整体着眼，涵盖各个层面，各个因素相互融合、相互沟通。 课程教学方法与手段 本课程利用多媒体设备和教学课件，配备与课程内容相关的CD、VCD、DVD光盘等，采取讲授和课堂试听感受相结合的方法，并加入一定的唱、奏模仿学习。课程总学时为32学时，通过考查者能够获得2学分。 （五）教学时数分配表 《音乐鉴赏》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 第一讲 揭开交响乐神秘的面纱 2 2 电脑、投影仪、图画、视频、动画 2 第二讲 如何辨认交响乐队中的乐器家族 3 3 电脑、投影仪、图画、视频、动画 3 第三讲 多资多彩的组曲 3 3 电脑、投影仪、图画、视频、动画 4 第四讲 绘声绘色的序曲 3 3 电脑、投影仪、图画、视频、动画 5 第五讲 协奏曲，有合有分的协奏曲 6 6 电脑、投影仪、图画、视频、动画 6 第六讲 如诗如画的交响诗 6 6 电脑、投影仪、图画、视频、动画 7 第七讲 贝多芬作品系列 3 3 电脑、投影仪、图画、视频、动画 8 第八讲 浪漫主义——从现实飞向理想 3 3 电脑、投影仪、图画、视频、动画 9 第九讲 民族乐派——从爱生活升华为爱祖国 3 3 电脑、投影仪、图画、视频、动画 合计 32 32 （六）教材与主要参考书 教材： 校本教材 参考书： 1．齐易，扬子江编著·走进交响音乐圣殿·北京：人民出版社，2005 2.《音乐鉴赏》 王耀华、伍湘涛 主编 高等教育出版社 1998年7月第1版 1998年10月第3次印刷 3．《中外音乐艺术漫步——音乐素质教育手册》 孔繁洲 编著 中国文联出版社2000年1月第一版2001年4月第2次印刷 4．《完全IDIOT傻瓜古典音乐》 罗伯特·舍曼、菲力普·赛尔顿 著 何逎新