一年级下册音乐第四单元我们多快乐2017人教版-2017年10月.doc

第四单元??? 我们多快乐 第一课时《快乐小舞曲》 教学目标 1. 学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。 2. 能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。 教学重、难点 1. 背唱歌曲曲谱。 2. 能进行简单地集体舞表演。 ? 教学用具：动物头饰、多媒体、课件、电子琴 教学过程 一、导入 欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。 教师：小朋友们的舞蹈好看吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。 二、《快乐小舞曲》歌曲学习 1. 教师分句节奏法带学生读歌词。 多次练习后，教师弹奏旋律，学生跟琴完整读歌词。 教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？ 2. 教师教唱第一、三句乐谱。 3. 学生集体背唱整首歌曲乐谱。 教师完整演唱歌曲乐谱，学生轻声跟教师唱。 学生集体完整演唱全曲乐谱。 4. 学生分成两组，一组演唱乐谱，另一组读歌词，歌曲第二段时交换。 教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。 学生跟教师轻声完整演唱歌曲。 欣赏《快乐小舞曲》动画。 三、学习集体舞 播放《快乐小舞曲》集体舞视频。 学生边看边演唱歌曲。 提问：你从视频中学会了什么动作？ 学生模仿舞蹈片段中的动作。 教师总结并教授舞蹈动作。 例： 准备：围成圈站好，前奏双手两侧自然打开，随音乐2拍一动摆头。 歌词 A组动作 B组动作 在高高的大青山，小溪多快乐 双手叉腰，吸跳步跳向圈内，组成小圈。 一拍一动向左右跨步并步，双臂同前奏相同。 哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。 左转同时伸右手，几人搭起右手，在圈上向前垫步行进。 一拍一动前后跨步并步，双臂自体前两拍一动举起落下。 在密密的森林里，小鸟多快乐， 反向转身同时搭起左手，在圈上反方向向前垫步行进。 双脚前后站立，两拍一动立和蹲，双臂两拍一动自体侧举起落下 嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐的歌唱。 双手叉腰，吸跳步退回到大圈上。 立正姿势，双手叉腰，两拍一动左右摆头。 间奏：拉圈，一拍一动左右跨步并步移动。 第二段A、B组交换动作表演。 学生6—8人一组，跟教师学习舞蹈动作。 教师：我们随音乐完整地跳一遍。 学生跟随视频跳集体舞。 四、表演集体舞 播放集体舞《快乐小舞曲》音频。 学生随音乐分组表演，一组学生表演舞蹈，一组学生演唱歌曲。 教师评价总结。 五、课堂小结 ? 第二课时 《玩具兵进行曲》 教学目标 1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。 2、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。 教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。 教学难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。 教具准备：多媒体、CAI课件、图片、 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、激趣导入 师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？ 学生自由回答。 师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？ 三、听赏《玩具兵进行曲》 1、初听音乐。 要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？ 2、复听音乐。 师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。 出示课件，教师随音乐讲故事。 学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。 师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。2、恐怖的。3、忧愁的。4、快乐的。） 学生自由说乐曲的情绪。 选择合适的情绪贴到黑板上。 师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题） 学生根据自己的理解给歌曲取名字。 3、分段欣赏。 师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？ （1）欣赏A段，播放课件。 师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？ 学生看课件，听音乐，描述故事。 a、你能模仿玩具兵的样子吗？ b、随音乐集体模仿。 学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。 （2）欣赏B段，播放课件。 师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？ 师：你能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗？ 学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。 （3）欣赏C段，播放课件。 师：大家刚才玩的那么高兴，为什么突然都不见了呢？ 学生通过看课件回答老师的问题。 师：小主人醒了，玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱。惊慌失措是什么样子？大家能不能表演这段？随音乐表演本段。 学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作。 随音乐集体表演。 老师讲述故事并及时提示大家进行完整表演。 四：课堂小结。 第三课时 《洋娃娃和小熊跳