一年级语文备课组工作计划.doc

民办娄塘小学2013年度第一学期 一年级语文备课组工作计划 刘晓莹 一、备课组概况： 备课组共有个班，担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。我们这个年级的教师年轻工作态度，面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。 指导思想： 三、实施方法： 1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。 四、主要工作： 1、重视学习习惯的培养 听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。 读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。 写：正确的书写方法和写字姿势，以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。 想：边听边想，边读边想。 问：碰到疑难问题不能解决的，敢于提出。 2、汉语拼音：学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。（要认真识记，拼读，找到识字和拼音的联系点，做到有机结合，互相渗透，相得益彰。利用看拼音读课文识字，进一步复习巩固汉语拼音。） 3、识字：个生字，读准字音认清字形，大致了解在语言环境里的意思，生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。（识写分流，识多写少，识个写1个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字）。 4、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（利用所学字词，进行课外阅读适合自己的书报，古诗一定要熟读成诵，经常复习。） 5、加强备课组集体的力量： （1）在教学中遇到问题，及时讨论研究，及时解决。 （2）本学期的试卷命题工作，组内老师一起讨论，出好每一份考卷。 学生活动安排 时间 活动地点 内容安排 负责老师 月份 古经诵读 10月份 写字比赛 教师活动安排： 周? 次 具体时间 主? 要? 工? 作 主讲人 预备周 —9.6 开学准备阶段 ? ? 第 ?周 —13 制定期初教学计划 刘晓莹 第 周 —18 1、集体学习教材教法第 周 —30 1、年段备课；2、教研活动：如何培养学生良好的写字习惯《》 第 周 —11 1、教研活动：学习《新课标》怎样做好预习和落实检查??《9.漱口》 第 周 —18 教研活动：研读教材、上课? 评课??第 周 —25 1、年段集体备课：组内自查 第 周 —11.1 1、片段教学 2、教学常规检查 教学检查（刘晓莹） 片段教学：黄英 第周 1.4—8 1、交流教学中的共性问题—15 片段教学 王亚敏《小乌鸦爱妈妈》公开课磨课 第12周 18—22 1、集体备课：组内自查教研活动：期中检测、模拟测试《》 第 1 周 —29 片段教学 片段教学：王亚敏 黄英备36.《比尾巴》 第 1周 1—6 1、研讨活动：如何培养低年级学生写字习惯第1周 —13 1、片段教学 上课、评课 刘晓莹备41《小溪生病了》 第1周 1—20 1、年段活动：听写比赛；2、年段集体备课? 王亚敏备43.《小海马》，一年级语文老师参与听写活动指导 第1周 —29 1、片段教学 2、教研活动：怎样做好复习全语文老师积极参与上课、评课第1周 —3 1、集体备课第1周 1.—1.10 1、制定期末复习计划第周 —16 复习，考试 人人参与