七年级北师大版下册思想品德教学案全集(整理)-2017年10月.doc

北 师 大 版 七 年 级 下 册 思 想 品 德 教 学 案 清新县何黄玉湘中学教学案 2012、3 清新县何黄玉湘中学学案 第一课 七彩情绪 七年级 主编：七年级政治教师 审议人： 2012、2 第1站 体验情绪 第2站 正确解释情绪 一、情景导入（略） ??? 能力目标?培养自我调控、自我控制的能力,能够比较理智地控制自己的情绪。??? 知识目标???? 教学资源?录像、图片、自身及学生资源??? 教学重点,是本课时的教学重点??? 教学难点?,是本课时的教学难点?合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的精神状态;尊重他人,关注他人的感受,适时适地表达个人的情绪。了解青少年时期情绪的特点,明白情绪需要个人的主动调控;知道调控情绪的有法。?如何排解不良情绪喜怒哀乐,不忘关心他人1站 1、什么是情绪 ？ 2、情绪那两种？不同情绪的外在表现怎样？ 3、了解自己情绪的途径 ——自己和他人？ 4、了解自己情绪的必要性（意义）？ 第2站 情绪的产生原因？ 消除消极情绪的关键是什么？ 四、合作探究： 1、在古典小说《三国演义》中，诸葛亮阵前骂死王朗；诸葛亮三气周瑜，使周瑜吐血而亡，年仅36岁。结合材料回答 ⑴上述材料体现了哪种情绪对人的什么影响？ ? ⑵从材料中我们可以得到哪些感悟？ 2、15岁的姑娘小白，很有跳舞天分，她的梦想是当一名芭蕾演员。一场意外使她失去了双腿。从此，小白一蹶不振，整天以泪洗面，甚至想到轻生······ 作为同龄人，你会运用思想品德课中哪些知识去开导她？ 五、当天温习（回归教材）：全面看学习内容一次，重点掌握归纳知识 六、完成练习 单选题： 1、?太阳以其不同的光波把物质世界装饰的万紫千红，每个人以独特的喜怒哀乐把精神世界显得五彩缤纷，这表明（ ） A太阳有神奇的力量 B人的情绪是复杂多变的 C 精神世界比物质世界更重要 D物质世界比精神世界更重要 2、调查表明，人类疾病50%～80%与不良心态，恶劣情绪有关，这表明 （ ） A情绪对人得身体产生不良影响 B消极情绪影响人的身体健康 C疾病会影响人的消极情绪 D情绪影响人的身体健康 3、《说岳全传》中描述金军元帅兀术被宋将牛皋活捉时，极度气恼而亡，而牛皋却因高兴过度而死，后来民间就有了“气死金兀术，笑死老牛皋”这启示我们 ( ) A要善于用理智控制情绪 B喜和怒都属于不良情绪 C要做到喜怒哀乐不忘关心他人 D喜和怒都属于消极情绪 4、小丽在期中考试中获得了第一名，得到老师夸奖，感到高兴，可当老师要他期末考试也考第一名时，他却感到紧张，心神不定，小丽的这种情绪变化体现了哪几种常见情绪 （ ） ①喜②怒③哀④乐 A ①② B ③④ C ②③ D ①④ 5、面对失败，悲观者感叹命运不公，乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。这启示我们（ ） A.要保持情绪多样化.B.要保持乐观的生活态度 C.情绪决定命运 D.不同的人对同一事物看法一定不同 2、歌德说：“人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观者是微笑着数完这串念珠的。”这一耐人寻味的话给我们的启迪是（ ） A.情绪对人的影响具有两重性 B.人生难免会有烦恼和挫折 C.逆境往往引起情绪的波动 D.人生需要保持良好的情绪 3、“生活好比一面镜子，你对它微笑它就笑，你对它哭它就哭。”这句话说明情绪（ ） A.表现方式是丰富多彩的 B.与个人的态度是紧密相连的 C.会对人产生神奇的作用 D.可以充实人们的体力和精力 4、在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样的一段对话。妹妹说,这是个坏地方，每朵花下面都有刺;姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话告诉我们（ ） A.人们有不同的生活兴趣 B.不同的生活态度产生不同的情趣 C.要乐观的对待生活,热爱生活 D.人的情趣有高雅和庸俗之分 回顾：同学们，这一课你学到了什么呢？ 清新县何黄玉湘中学学案 第一单元 做情绪的主人 第二课 纾解压力 七年级 主编：七年级政治教师 审议人： 2012、2 第1站 学会管理情绪 第2站 积极看待事物 一、情景导入（略） 二、目标： 学习目标一：1、了解压力的表现，认识压力的双重作用。（重点）2、了解压力给学习，生活和成长所带来的不同影响，学会解压方法 。 学习目标二：1、合作学习目标：学会判断