三下思品第一单元.doc

第 一 单元备课 ???单元名称 1在集体中成长 单元 总课时 8课时 单元 教材分析 1 以学校生活为基础构建学习主题延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关心社会问题。 2 学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。 3 注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生知识信息量。 单元总目标 情感、态度、价值观： 1、热爱集体，培养集体责任感。 2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。 知识与技能： 1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。 2、培养学生分析、处理问题的能力。 行为与习惯： 1、养成良好的生活和学习习惯。 2、面对困难不退缩，主动解决困难，善于自我调节。 过程与方法： 1、经历和体验调查、讨论探究的完整过程。 2、创设思辩情境，引发辩论。 单元重点难点 知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 单元学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。这些学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有 单元课时分配 本单元共三课，第一课三课时，第二课两课时，第三课三课时。 第 一 单元 课时备课 ???课题 我们是一个集体 课时安排 3课时 教学目标 1 认识班集体，了解班集体的组成 。 2 使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极地参与意识。 重点难点 培养学生如何树立正确的集体观念。 教学方法 自主探究与合作相结合 教具 准备 多媒体课件 预习学案 什么是班集体？你为班集体做过什么？ 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入。 二、说说我们的班集体。共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。 三、模拟活动，进一步了解集体的组成。 1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”让学生举例说说更多的集体。 3、创设情境，指导制定目标。。四、总结第二课时 一、谈话导入。 二、创设情境，模拟体验。 1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。这节课，我们就要准备出发了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？ 2、组内讨论，想出最好的解决办法。 3、小组汇报。4、教师总结纪律的重要性。五、教师总结： 在社会生活中，纪律是非常重要的，让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯吧！ 第三课时 谈话诱思，导入新课。 二、互动交流，提高认识。 1、让学生将课前调查的情况进行汇报。 2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。 三、体验感悟，升华情感。 以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融入情境，自我实践，自我感悟，自我实现。 四、运用观点，解决问题。 五、制定计划，激励践行。 让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集体行动计划”，并激励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。 练习作业 以小组为单位制定计划，如何为班集体争荣誉。 板 书 设 计 我为班级争荣誉 热爱班集体 维护集体荣誉 （诚实、正直） 反思重建 第 一 单元 课时备课 ???课题 2快乐的集体生活 课时安排 2课时 教学目标 1 引导学生热爱集体，珍惜集体生活。 2 体会集体的力量是我们成功的保证。 重点难点 体会集体的力量的伟大。 教学方法 自主探究与合作相结合 教具 准备 多媒体课件，班集体活动照片 预习学案 谈谈你为班集体做了哪些事？ 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 第一课时 一、游戏导入。 1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球,从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。 2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。二、说一说喜欢的集体活动。利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。并说出这些活动给自己带来的好处。 三、小小辩论会。 1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？ 四、教师总结： 第二课时 一、创设情境，导入新课。 教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排3—