三年级上册音乐备课.doc

三年级音乐备课 （2012-2013学年度第一学期） 肖镇小学 王 丽 小学三年级音乐教学计划 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、学生基本情况分析 三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。 三、教材内容分析 本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。 四、教学目标： ⒈唱歌 (1)本期背唱4至5首歌曲。 （2）培养学生独立、自信的唱歌能力。 （3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 （5）学习简易的轮唱、二重唱。 2、音乐知识 学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。 3、欣赏 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。 通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。 五、教学重难点： 学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。 1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。 2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。 3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。 七、全册教学进度：第2课? 风铃响了 第? 1 课时?????? 教学目标 ? 1、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固×、××、××××三种节奏。 ? 2、建立我的小音库，认识和唱准“5”和“3”两个唱名。 教学重点难点 ×????????? ×? ××??????? ××???? ××××??? ×××× 教学准备 ?课件、电子琴、 教学过程设计 一、复习节奏。 1、师将三种节奏板书于黑板上： ×????????? ×? ××??????? ××???? ××××??? ×××× ? 设问：请说出上面三种节奏的时值是相同的吗？ 2、讲解三种节奏时值相等的原因，复习巩固认识四分音符、八分音符、十六分音符。 3、将上面三种节奏跟随老师用手拍打出来。 ?二、导入新课。 师：谁见过风铃？如果风铃是 ×????????? × 铃????????? 铃??? 的响是吹来什么风？总结出答案： ×????????? ×????????????? 微?? 风 ××??????? ××??????????? 轻?? 风 ××××??? ××××??????? 狂?? 风 师；请听听歌曲里是怎样唱的？ ?三、学唱新歌。 1、??? 完整的初听歌曲，找出课文中标出的音：5?? 3 2、用做手号的方式区分两个音的高低。 3、跟随老师的电子琴摸唱歌曲前4小节，注意节奏和音高的变化。 4、完整的用听唱法学唱歌曲两至三遍。 5、能根据歌词内容唱出当不同的风吹来时，风铃发出的不同节奏的声音，并跟随电子琴演唱。 6、完整的复听歌曲。 ?四、小结。 第? 2 课时????? 一、认一认，唱一唱。 ?? 歌曲主歌部分中有四小节旋律是由“5、3”构成的，请学生听教师的琴声唱出唱名。在唱准这“5、3”两个音后，形象化的要求学生把已掌握的两个唱名存入自己的大脑“小音库”中。 二、听一听，找一找。 1、第3、4小节“5? 3 3?? 5? 3? | 1? —? | ”，后两个音是上行六度大跳音程，学生教难唱准，教师要借助钢琴先让学生听准后用“Lu”模唱，再过渡到填唱歌词。 2、主歌部分的三段歌词分别用× 、 × × 、 ×××× 三种节奏表现风铃在微风、轻风和狂风三种不同风力的吹动下发出的“丁零”声，生动形象，但学生较难掌握，可以先请学生用手拍打节奏，并按节奏说歌词。 3、按节奏唱出三段不同节奏的“丁零”声，