三年级下册语文第七单元导学案.doc

桦林乡中心学校教案 科目： 语文 三 年级 班 主备人：刘元海 备课组： 课题 太阳是大家的 课时安排 第一课时 学习目标 1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 重点难点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。 课标解读 课前准备 学习环节 导入新课 1、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。 2、学生猜谜，教师引导。板书课题。 学习目标 1、认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 探究学习 初读课文 　　 1、读一读：先看课件听范读，再自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 　　 2、画一画：画出本课生字，多读几遍。 　　 3、认一认：出示生字卡片，开火车认读。 　　 4、帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。 　　 5、比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利 交流展示 朗读感悟 　　 1、读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。 　　 2、帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。 　　 3、说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如： 　　 她使庄稼茁壮成长， 　　 她使动物有了温暖的家； 　　 她陪着小朋友在学校学习， 　　 听他们充满童趣的谈话。 点拨释疑 4、朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。 　　 a、从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的； 　　 b、太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。 5、议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。 当堂检测 拼一拼，写一写。 wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn ( )( )( )( )( ) 比一比，组词语 洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ） 酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ） 三.样子写词语 红（彤彤） 绿（ ） 黑（ ） 亮（ ） 黄（ ） 金（ ） 白（ ） 小结 作业 科目： 语文 三 年级 班 主备人：刘元海 备课组： 课题 太阳是大家的 课时安排 学习目标 .学会本课的生词、新词，有感情的朗读全诗并背诵下来，抄写你感兴趣的诗句。 2.理解诗句，体会诗句的境界。 3.体会“世界是个家”的情感。 重点难点 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。 课标解读 课前准备 学习环节 导入新课 学习目标 .学会本课的生词、新词，有感情的朗读全诗并背诵下来，抄写你感兴趣的诗句。 2.理解诗句，体会诗句的境界。 3.体会“世界是个家”的情感。 探究学习 感情朗读 　　 1、读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。 　　 2、说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。 　　 3、评一评：读出自己喜欢的诗句，教师引导学生进行评议。 　　 4、想一想：每小节诗写了什么，全班交流。 交流展示 练习背诵 　　 1、练一练：用最快的速度练习背诵。 　　 2、比一比：小组内同学互相背诵，比比谁背得准确。 　　 3、背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。 点拨释疑 交流感受 　　 1、想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。 　　 2、谈一谈：说说自己的感想或收获。 　 3、说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述 当堂检测 四.填上合适的词语。 （ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树 （ ）的大海 （ ）的浪花