三年级音乐上册教学设计-2017年10月.docx

三年级音乐上册教学设计1 第一课 《春天来了》 两课时 2 第二课 《风铃》 两课时 3 第三课 《认知音的时值（二）》 两课时 4 第四课 《多彩的乡音（二）》 两课时 5 第五课 《感知音乐节拍（二）》 两课时 6 第六课 《五彩缤纷的世界（一）》 两课时 7 第七课 《感知音乐的力度》 两课时 8 第八课 《你唱我来和》 两课时 9 第九课 《音乐幽默小品》 两课时 10 第十课 《感知音乐的旋律（二）》 两课时 11 第十一课 《环球音乐探宝（一）----漫游亚洲》 两课时 12 第十二课 《走进戏曲》 两课时 13 第十三课 《西游记故事》 两课时 14 第十四课 复习 1 两课时 15 第十五课 复习 2 两课时 16 第十六课 检测 一课时 教学设计 课题 春天来了 第___1_课时 课 型 学唱 备课人 时间 2016.02.24 教材 分析 《春天来了》是一首德国民谣。歌曲旋律优美动听，描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣、小朋友在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲由“ABA”3个乐句组成，其中乐句 B 还遍有轻快的二声部合唱。 学情 分析 音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。 因此，对 三年级 的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 三维 目标 1、知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》 2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。 3、情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。 教学 重难点 教学重点： 感受 4/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。 教学难点： 感受 4/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。 突破重难点的方法 分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，重复对比哼唱打节奏。 教学 准备 钢琴 、PPT 教 学 过 程 环 节 学生要解决的问 题或完成的任务 教师如何教 学生如何学 1 （一） 情境导入 1、观看图画 师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。 （教师与学生观赏并做简单讨论） 2、初步感受 3/4 拍子的特点 3、说春天 教师启发学生说一说春天的情景 设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。 2 二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》 1、听一听 教师范唱歌曲，学生听 2、模唱 引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律 3、感受歌词 （1）小组读歌词 （2）全班读 （3）教师简单解读歌词的意思 4、 随琴跟唱歌曲 （1）教师弹奏，学生跟唱歌词。 （2）比一比，唱一唱。 （3）评一评 5、 引导学生谈谈歌曲的情绪 3 （ 三、谈春天 1、 组织学生发挥想象来描绘春天的美景 2、 描述（放背景音乐） 四、课堂小结 1、 学生自我小结 2、 教师小结 （全体学生一起唱歌曲结束全课。） 4 三、谈春天 1、 组织学生发挥想象来描绘春天的美景 2、 描述（放背景音乐） 四、课堂小结 1、 学生自我小结 2、 教师小结 （全体学生一起唱歌曲结束全课。） 作业 布置 背唱 板书 设计 春天来了 教学 反思 对学情了解的不够透彻 对于高声部的教唱太少， 导致学生高声部演唱的始终不太熟悉。 三年级下册音乐教案 《春天来了》 三年级下册音乐教案 《春天来了》 年级：三年级 课型：以唱歌为主的综合课 一、教学目标 1、知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识 3/4 拍子，感受 3/4 拍子圆舞曲的旋律特点。 2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。 3、情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。 二、教学重点： 感受 3/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。 三、教学难点： 感受 3/4 拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。 四、教具准备： 电子琴、春天景色挂图 五、教学过程 （一） 情境导入 1、观看图画 师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。 （教师与学生观赏并做简单讨论） 2、初步感受 3/4 拍子的特点 3、说春天 教师启发学生说一说春天的情景 设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。 二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》 1、听一听 教师范唱歌曲，学生听 2、模唱 引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律 3、感受歌词 （1）小组读歌词 （2）全班读 （3）教师简单解读歌词的意思 4、 随琴跟唱歌曲 （1）教师弹