中国通俗音乐欣赏-2017年11月.doc

平凉十中 七 年级 音乐 导学案 课题 中国通俗音乐欣赏第 1课时 主备人：何泓睿 参与教师：何泓睿 授课教师：何泓睿 授课时间：2014.12.22 授课班级：七年级 审核： 学习内容：了解中国流行音乐发展史 学习目标：通过介绍通俗歌曲的特点让学生了解中国流行音乐 学习重点：中国流行音乐发展的几个主要阶段 学习难点：通过学习使学生能客观的、多角度的评价和欣赏不同类别的通俗歌曲。 教材分析： 欣赏通俗歌曲，通俗歌曲走进课堂，让学生深层次了解通俗歌曲。 学习过程： 一、导入新课： 1、老师分别用三种唱法（美声、民族、通俗）演唱三首歌曲。 （1）《我的深情为你守候》（美声唱法） （2）《知己红颜》（民族唱法） （3）《青花瓷》（通俗唱法） 2．老师小结导入课题? 老师刚才分别用三种唱法演唱了一首艺术歌曲、一首民歌、一首通俗歌曲，不同演唱方式具 有不同的表现效果，同一首歌曲也可能用不同的演唱方法来表现。对同学们而言，最为熟悉和喜 欢的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。这节课我想和同学们一起走进我国通俗歌曲的艺术殿堂，共 同去感受它的魅力。（揭示课题）? 二、明确目标 1.展示本课学习目标和重难点，学生阅读明确。 新课学习? 1、通俗歌曲的概念及特点?1．什么是通俗歌曲？? 展示：通俗歌曲亦称流行歌曲，主要是指十九世纪下半叶至二十世纪初在欧美各国发展起来 的适合一般市民群众爱好的，轻松活泼、易学易唱的、便于流传的歌曲。它是与艺术歌曲、民歌 相对而言的梦内容大多取材于人们的日常生活，以爱情主题居多；也有描写人生、伦理、叙说理 想、生活、抒发思念之情等。? 2．通俗歌曲的主要特点？? 展示：通俗歌曲的主要特点是短小精练，旋律流畅、口语化较强、易学易唱，流传范围广泛 富于时代性。各个时代的通俗歌曲具有各自的特点，歌曲常使用一个固定的节拍或固定的节奏型 等，乐队一般用电声乐队演奏。? 3、我国通俗歌曲的几个发展时期? 我国通俗歌曲的发展大致可以分为以下四个阶段：二十世纪三、四十年代（起源）：二十世 纪七十年代末——八十年代初（港台歌曲和校园民谣）；二十世纪八十年代中期——九十年代初 （“西北风”时期）；九十年代中期至今（成熟期、形式多样化）。? 4、感受与体验? 导语：我国通俗歌曲从起源到今天的日趋成熟，经历了一个曲折的过程，那么究竟我国各个 时期通俗歌曲有什么特点呢？是不是所有的通俗歌曲都适合中学生演唱呢？通俗歌曲到底可不 可以进入我们的课堂呢？这些正是我想在这节课和同学们一起来探讨的问题，接下来请同学们欣 赏几首我国各个时期的有代表性的通俗歌曲：? 1．“二十世纪三、四十年代”通俗歌曲代表作品欣赏? （1）欣赏《小城故事》? （2）师总结并简介时代背景：当时的中国正处在民族存亡的紧要关头，一方面以中国共产党为 代表的革命者正在进行艰苦卓绝的斗争；另一方面反动统治者置国家民族利益不顾，过着醉生梦 死的生活。这首歌正是这部分人生活的真实写照。? （3）当时通俗歌曲的特点：格调低下，情绪消沉，低级庸俗，在唱法上卖弄风情。? 2．“二十世纪七十年代末——八十年代初”通俗歌曲代表作品欣赏? 导语：由于历史原因，我国的通俗歌曲沉寂了三十年，直到七十年代末才开始复苏，而这时 的歌曲主要是港台歌曲和校园民谣，如：《童年》、《三月里的小雨》、《龙的传人》、《走在乡间的 小路上》等，接下来我们一起来欣赏这个时期的两首歌曲。? 欣赏由邓丽君演唱的《小城故事》。分析其特点：优美的旋律和甜美的噪音和极有感染 力的演唱。? 欣赏台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》。分析其特点：不刻意追求声音的圆润和共鸣， 强调吐字的清新和口语化。? 师生总结此阶段通俗歌曲风格特点。（音域不宽，短小精炼，旋律流畅优美，口语化较 强，适合大众演唱。）? 3．二十世纪八卡年代中期——九十年代初（“西北风”时期）代表作品欣赏? 导语：随着通俗歌曲的不断发展。我国内地的一些作曲家开始尝试创作自己的原创歌曲， 他们采用西北地区的民间音调和地方风格创作通俗歌曲，于是就产生了我国第三个时期的通俗歌 曲——“西北风”，如《一无所有》、《信天游》、《黄土高坡》、《我热恋的故乡》等，接下来请同 学们欣赏一首这个时期的代表作《黄土高坡》。这是西北风时期的代表作之一，描写了西北地区 黄土高原的辽阔、苍凉和高原人民的豪爽、朴实。? 欣赏《黄土高坡》。（设问：谈谈“西北风”通俗歌曲的特点？它适不适合我们中学生 演唱？为什么？）? 师生共同分析“西北风”风格通俗歌曲的特点：高亢、粗矿、民间音乐与现代