主题二科学放大镜-2017年10月.doc

主题二 科学放大镜 主题导引： 幼儿天生对外界事物充满了好奇和探究欲望，他们精力充沛，富于幻想，此时正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时期。因此，我们设计了《科学放大镜》这一主题，从幼儿日常生活中常见的科学现象入手，和他们一起探索光、影、旋转、变化的奥秘及于人民生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象，感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，认识到科学给人们生活带来的方便与快捷，从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。此主题的开展，需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，教师、家长要给予正确及时的引导与帮助，共同为活动提供大量的操作素材与资源。 次主题一 光影大世界 环境设计： 在教室内张贴《神奇的玻璃》、《猴子捞月亮》的故事挂图，活动前让幼儿熟悉故事挂图，活动后进一步加深对故事的理解。 布置关于皮影戏介绍的墙饰，请幼儿了解皮影的相关内容。 在教室四周悬挂几串彩灯，模拟夜晚街道上霓虹灯的效果。 在手工区、发现区投放各类镜子及万花筒的组合材料，供幼儿随时操作。 生活活动： 提醒幼儿注意保护眼睛，不要长时间看电视、电脑。 在一日生活过渡环节播放《哈哈镜》等歌曲；欣赏皮影戏录像，丰富对皮影戏艺术的感知。 家园联系： 请家长带幼儿去观看一场电影，进一步丰富对电影的认识。 请幼儿回家和价值一起观察月亮，做好月亮变化记录表。 请家长与幼儿一起玩有关镜子的游戏，平时注意观看街上的霓虹灯、路灯等，为操作积累经验。 经典游戏 贴人 活动目标： 练习在一定范围内追逐跑。 活动准备： 场地上画一个大圆圈。 玩法： 请两名幼儿站在圈外，一个当追捉者，另一个当被追捉者，其余幼儿两人一组，一前一后站在大圆上，左右间隔约一步。 游戏开始，追捉者与被追捉者沿圈快跑追逐。在跑的过程中，被追捉者可跑到任何一对幼儿的前面站住贴人，这时被贴的这对幼儿后面的一名就变成追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到变另换捉者和被捉者；如果被捉者连续贴换三次仍未被捉到，也应另换追捉者，游戏重新开始。 指导 提醒幼儿追捉时注意安全，避免互相碰撞。 教师注意观察谁未被追，提醒幼儿去贴。 教学活动二 哈哈镜 活动目标; 进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。 用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化。 能根据歌曲做滑稽人表演。 活动准备： 1、《哈哈镜》的歌曲碟片。 2、哈哈镜一组。 活动过程： 组织幼儿做游戏，同时观察并感受哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。 教师弹奏，幼儿演唱《笑一个吧》，进行发声练习。 教师提问：你照了哈哈镜后有什么感受？有什么发现呢？ 引导幼儿学习演唱歌曲《哈哈镜》。 请幼儿先欣赏一下歌曲，教师范唱歌曲《哈哈镜》。 幼儿跟老师完整的学唱歌曲，教师大声幼儿小声演唱。 幼儿跟老师跟唱歌曲。 组织幼儿完整的演唱歌曲，并分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演，让幼儿创编动作。 教师小结。 活动延伸： 欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》，进一步体验哈哈镜的有趣。 活动反思： 本次活动孩子们对哈哈镜很感兴趣，每个孩子都喜欢照哈哈镜，看到自己变形的样子，都很好奇，在学习歌曲中，我们重点学习前八分后十六分音符的唱法，同时，我们在熟练演唱歌曲的基础上分声部演唱了这首歌，在多次练习后效果还不错，以后有时间我们还会继续练习的。 区域活动 魔法变身 活动目标： 根据歌曲创编动作表演。 活动材料： 《哈哈镜》歌曲磁带、录音机、哈哈镜一组。 活动指导： 提醒幼儿根据歌曲演唱的内容表演相应的动作。 引导幼儿在哈哈镜前表现出自己不断变化的幽默可爱。 手工区 捏泥人 活动目标： 能捏出高矮、胖瘦不同的小泥人。 活动材料： 橡皮泥、泥工板每人一块。 活动指导： 指导幼儿将一块泥按从大到小的顺序分成四份，捏出四个高矮、胖瘦不同的小泥人。 引导幼儿按照不同规律与同伴合作给泥人排队，并能说出排列规律。 教学活动四 猴子捞月亮 活动目标： 理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。 观察并了解物体在水中成像的现象。 活动准备： 《猴子捞月亮》故事片段，幼儿用书第一册32—33页。 活动过程： 教师以做动作猜谜的形式导入。 请幼儿欣赏故事《猴子捞月亮》，教师提问： 猴子们在水里发现了什么？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样的？ 小猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？ 请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。 请幼儿拿出幼儿用书，让幼儿看图画讲故事。 教师小结。 活动延伸： 回家做实验，用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察观察。 活动反思： 这个小故事