二年级上册课程纲要.doc

音乐二年级（上）课程纲要 课程名称：音乐 课程类型：必修 教材来源：人民音乐出版社2013年版 适用年级：小学二年级 课 时：21课时 设 计 者：贾林静/ 王慧峰 背景 一、教材分析： 本册教材是根据《义务教育音乐课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。二年级上册教材共分9个单元，围绕“问声好”、“幸福的歌”、“音乐会”“咯咯哒”“童趣”“跳起舞”“大海的歌”“新年好” “舞华灯”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为九个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，换气记号，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。 二、学情分析： 二年级学生以形象思维为主，好奇好动、模仿力强， 活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每节音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 两个班的同学情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 1、此年龄段学生是打基础非常重要的阶段，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。 2、学生年龄较小，自律性差。 3、对音乐课十分喜爱，有很高的学习音乐课的热情。 4、接受过一段时间的音乐课教学，但对音高、音色概念模糊，咬字、吐字不够清楚。 5、课堂上不够规范自律性差。 目标 1、通过聆听、学唱，能够用自然的声音，准确的节奏和音调，有表情的演唱歌曲4-6首。 2、通过教师讲解、小组合作，能掌握教材所规定的乐理知识，认识唱名，分角色扮演123456，并唱一唱，掌握换气记号v，初步划图形谱，画旋律线 。 3、通过学习交流、练习、小组展示，自编动作表现歌曲，分角色边唱边跳会用打击乐器为歌曲伴奏，创编歌词， 自制小乐器奏一奏 4、通过聆听、感受、体验不同体裁和类别的小型器乐曲，能够律动或运用打击乐对所听音乐做出反应。 内容 序号 单元目标 学习内容 课型 课时 分享《课程纲要》 综合课 1 第一课 《问声好》 1、用优美的歌声演唱《小麻雀》，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。 2、能用线条图形动作等感受乐曲《森林水车》所表现的音乐形象。 3、在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按创为歌曲伴奏编与活动的要求，选择合适的打击乐器 1、表演歌曲《小麻雀》 歌唱课 1 2、聆听《森林水车》 欣赏课 1 第二课 《幸福的歌》 1、能够用自然的声音欢快的节奏背唱《彝家娃娃真幸福》，表达对幸福生活的赞美。能互相合作用打击乐器为歌曲进行伴奏。 2、能准确模唱sol mi do三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。 3、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能用肢体动作来表现 1、表演歌曲《彝家娃娃真幸福》 歌唱课 1 2、聆听《阳光下的孩子》 欣赏课 1 第三课 《音乐会》 1、聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》 片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。 2、能用明亮柔美的声音和活泼欢快的情绪演唱歌曲《快乐的音乐会》并随歌曲边唱边模仿乐器演奏的动作。 3、认识并正确使用铃鼓，创编较恰当的节奏为歌曲伴奏，收集废旧材料自制小乐器，为音乐伴奏。 1、表演歌曲《快乐的音乐会》 歌唱课 1 2、聆听《百鸟朝凤》 欣赏课 1 第四课 《咯咯哒》 1.能用动作参与《公鸡母鸡》的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。 2.能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》，并能按练习提示的要求自由组合唱一唱re.fa.la. 1、表演歌曲《母鸡叫咯咯》 歌唱课 1 2、聆听《公鸡母鸡》 欣赏课 1 第五课 《童趣》 1.能用自然而圆润的声音唱闭口音“”到开口