五年级语文上第三单元.doc

课题：8、成语故事 主备人 朱敏 课时 1 总课时 33 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写，理解由组成的词语。 教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初读课文，感知课文内容。 课前准备：收集一些成语故事。 学 讲 预 案 二次备课 一、自主先学 1、轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 2、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。 3、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。 4、画出文中不理解的词，准备质疑。 二、小组讨论 谁来告诉大家，什么样的词称为成语? 这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲) 三、交流展示 1、指名读课文。 2、交流不理解词语的意思。 3、我会默写这些生字：学生自愿到黑板默写生字。 四、质疑拓展 1、请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。 2、启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。 五、检测反馈 指名读课文，注意正音。 六、布置作业 1、用钢笔描红、临写。 2、抄写生字词语（习字册）。 教后反思： 课题：8、成语故事 主备人 朱敏 课时 2 总课时 34 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道三个成语的意思。 3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重、难点：1、弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、加强朗读和复述训练。 3、明白成语故事中包含着的深刻道理。 课前准备： 小黑板 学 讲 预 案 二次备课 一、自主先学 填字成词。 　自相( )盾 画龙点( ) （ ）( )充数 张口( )舌 二、小组讨论 一、读《自相矛盾》 1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。 2、讨论：“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。　 3、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。 二、读《滥竿充数》 1、请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?　 2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄? 　理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。” 　3、后来他怎么又装不下去了? 　出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。” 　指名用“不要……而要……”造句。 4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。 三、读《画龙点睛》 1、请大家默读课文，边读边想： (l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”? (2)后来为什么又给龙画上眼睛? (3)“点睛”的结果怎样? 2、逐题讨论，指导朗读。 3、启发想象，领悟寓意。 　游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。 三、交流展示 交流上面的问题 四、质疑拓展 五、检测反馈 六、小结反思 教后反思： 课题：9、推敲 主备人 朱敏 课时 1 总课时 35 教学目标： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。。 教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备： 学生搜集贾岛的相关资料。 学 讲 预 案 二次备课 一、自主先学 轻声自读课文两至三遍，要求： １、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。 ２、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思 二、小组讨论 听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。 三、交流展示 １、抽读生字，注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。 ２、读准下列加点字的读音： 和尚　恰当　差人　李凝 ３、认读生字词或新词（映示）： 4、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。 四、质疑拓展 五、作业： 1、抄写词语。 2、朗读课文。 六、小结反思 教后反思： 课题：9、 推敲 主备人 朱敏 课时 2 总课时 36 教学目标： 1、练习有感情地朗读课文。 2、理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 教学重、难点：读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 课前准备：小黑板 学 讲 预 案 二次备课 一、自主先学 １、映示图画，说说图意： ２、自由朗读，说说读懂了什么？ 二、小组讨论 1、理解重点句： 映示：他沿着山路找了好久，才摸