五年级音乐导学案.doc

中方中心小学（教）导学案设计 学科： 音乐 年级： 五年级 主备人： 杨春华 执教人： 杨春华 课 题 《天下的妈妈都是一样的》 课时 1 课型 主备人 杨春华 集体讨论人员 教学目标 1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。 2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。 3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。 重点难点 音乐情绪的感受与表现。??? 谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。 二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》 1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。 2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。 3、学唱歌曲 （1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。 （2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳??╳??╳??〇?╳??╳?╳”这样含有休止符的节奏。 4、完整、有表情地演唱歌曲。 5、音乐活动：采集与分享（1） （1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ （2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。 6、巩固歌曲演唱。 （1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲） （2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？ （3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。 三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》 1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。 2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。 四、音乐活动：露一手（1） 1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……（教师引语） 2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。 3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。 4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。 五、课堂小结。? 教学后记及反思 中方中心小学（教）导学案设计 学科： 音乐 年级： 五年级 主备人： 杨春华 执教人： 杨春华 课 题 《甜甜的秘密》 课时 1 课型 主备人 杨春华 集体讨论人员 教学目标 知识目标：学会演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指挥图式。 情感目标：通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。 能力目标：采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。 重点难点 有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。 1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符。2、正确唱出弱起音符。 教学准备 教 （导） 学 过 程 教 学 设 计 学生活动预设 讨论意见及建议 一、组织教学 在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。 二、学习新歌 1、?导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。 2、有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。 3、学唱第一乐段 （1）跟琴加词小声模唱1—4小节。 （2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉。 （3）再跟琴演唱1—4小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止。 （4）跟唱第5—8小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。 （5）跟琴完整演唱第一乐段。 4、学唱第二乐段 （1）教师范唱第二乐段。 （2）跟琴小声哼唱旋律。 （3）加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。 5、跟琴完整地唱全歌。 6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。 7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。 8、学习四拍子指挥图式 （1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正。 （2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。 （3）边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。 三、采集与分享（布置作业） 1、收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。 2、采访你最尊敬的老师，说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老师，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。 3、采访的内容与自己的伙伴交流 ??四、师生总结，同唱《甜甜的秘密》下课。 教学后记及反思 中方中心小学（教）导学案设计