人音版一年级下册第一课-2017年10月.doc

一年级下册音乐教案 和静县第二小学 李蓉 课程总目标 知识与技能： 1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 2、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。 过程与方法： 1、应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 2、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。 情感态度与价值观： 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 第一课 春 天 教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》《春晓》 演唱《春晓》《布谷》《小雨沙沙》 教学目标： 知识与技能：通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。 过程与方法：通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。 情感态度与价值观：在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 教学重点：聆听音乐，感受春天 教学难点：感受音乐，培养能力 教学方法：听唱、示范、激励评价 学习方法：听唱、表演、小组合作 教学准备：电子琴，多媒体 课时安排：本课四课时 第一课时 聆听《春天》 课时目标： 知识与技能：通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。 过程与方法：通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。 情感态度与价值观：在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 教学重点：聆听音乐，感受春天 教学难点：感受音乐，培养能力 教学方法：听唱、示范、激励评价 学习方法：听唱、表演、小组合作 教学准备：电子琴，多媒体 教学过程： 一 、组织教学： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二 、新课教学： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 聆听《小燕子》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 D　随着复听歌曲的录音，分组表演。 小结： 板书设计 第二课时 表演《春天》 课时目标： 知识与技能：用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。　　 过程与方法：能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 情感态度与价值观：通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学方法：听唱、示范、激励评价 学习方法：听唱、表演、小组合作 教学准备：电子琴，多媒体 教学过程： 　　　　　一　组织教学： １　听音乐问好！ ２　复习歌曲。 ３　复习柯尔文手势。 　　　　　二　新课教学： １、表演《布谷》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《小雨沙沙》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 　　提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B　再听范唱。 C　尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D　分小组创编动作，边唱边表演。 　　　　 小结： 板书设计 第三课时 演唱《春晓》 课时目标：???知识与技能：通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 ?学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音