六年级音乐上册课程纲要-2017年10月.doc

小学音乐六年级上册课程纲要 ★ 课程类型：音乐鉴赏课与表演课???????? ★ 教材：人民音乐出版社 ★ 授课时间：36课时??????? ? ? ★ 设计：赵亚 ★ 授课对象：小学六年级 一、课程描述 （一）课程特质：愉悦性、人文性、普遍性、感染力、审美性、多元性、注重表现、注重情感体验 （二）课程目标： 1、增加学生的音乐知识，提高学生的音乐技能； 2、保持音乐兴趣，促进学生乐于参与音乐活动； 3、培养音乐感受能力； 4、培养学生音乐鉴赏能力； 5、培养学生有表情地表现音乐的能力； 6、培养学生的艺术想像和创造力； 7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度； 8、进一步培养友爱精神、群体意识及合作能力。 （三）课程评价 感受与鉴赏领域评价：自我评定、同学互评 表现领域评价：自我评定、展示小组互评 创造领域评价：自我评定、互评、音乐作品分析 音乐与相关文化领域评价：自我评定、观察评价 二、课程实施 （一）学习活动 课程内容及课时安排 单元学习目标 单元 课题 课时 课程资源 一、同一首歌 1 表演《同一首歌》 4 1、基本资源 （光盘、课件、电子琴、钢琴、打击乐器、舞蹈道具、音乐课本） 2、场地资源 （音乐教室、舞蹈教室、校多功能厅等） 3、人文资源 （国庆节、校园文化节、 校园合唱节、 元旦文艺汇演等） 4、网络资源 （专业网站、音乐欣赏视频资料、名师课堂、名师博客） 1、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 2、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 3、 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 2 聆听《大中国》 3 聆听《我的祖国》 二、可爱的动物 1 表演《小黄鹂鸟》 6 1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2、能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。 3、聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。 4、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。? 2 3 表演《银杯》 聆听《美丽的草原我的家》 4 聆听《万马奔腾》 三、多彩的美洲 1 表演《拉库卡拉查》 6 1、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。2、能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。3、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。4、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。 2 表演《红河谷》 3 聆听《平原，我的心》 4 聆听《化装舞会》 四、芬芳茉莉 1 表演江苏民歌《茉莉花》 6 1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。　　2、能够用柔美的声音，细腻的情感来演唱根据民歌《茉莉花》改编的合唱，能够背唱一段歌词。　　 3、欣赏《图兰朵特》中《东边升起月亮》合唱及三首我国不同地区的《茉莉花》，能够听辨并能用语言文字表述出它们在情感上、风格上的差异。　　4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。 2 聆听河北民歌《茉莉花》 3 聆听东北民歌《茉莉花》 4 欣赏《东边升起月亮》 五、神奇的童话 1 表演《洛列莱》 3 1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。　2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。(可用英文演唱)