四年级音乐上册课程纲要.doc

四年级音乐上期《课程纲要》 郑州市二七区汝河路小学 四年级音乐组 ◆课程名称：小学音乐 ◆课程类型：小学音乐 ◆教学材料：人民音乐出版社2001年出版的《四年级上册音乐》 ◆授课时间：29课时左右 ◆授课教师：音乐组 ◆授课对象：四年级学生 【课程总目标】 1． 以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，学生保持学习音乐的兴趣与热情，体会学习成功的喜悦，为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2． 学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 3．加强综合与渗透以音乐为主，贯彻于各个教学环节，促使学生在各门艺术之间能够互相联通，互相迁移，提高综合艺术审美能力。 4． 在学习的过程中学生养成善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，养成知难而进的品格。培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。【课程内容】 根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，其课程内容包括：第七册全部教学内容。 【内容标准与教学安排】 课时1、2：常规教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。 第一课 水乡 内容标准： 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。4.掌握竖笛的吹奏姿势。课时：《采菱》、《采茶舞曲》。课时：唱《柳树姑娘》，学习附点四分音符，听辨活动。听《洪湖水，浪打浪》课时：唱《柳树姑娘》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。课时：听民乐演奏《渔光曲》，编创《远航》，总复习。1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。重点：学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。课时：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。课时：唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。2.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。3.进入学习“开始吹竖笛”的实践活动——Tu的口腔动作。通过习《愉快的梦》学习连线，学生用优美的声音演唱歌曲。通过聆听《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美丽，对比聆听用两种不同方法所表现的夜晚的美丽课时：《月亮月光光》、《小夜曲》；。课时竖笛课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》。课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。 教学难点：2/4、3/4拍在实践中的掌握，二声部合唱。, 教学安排： 课时：《哦!十分钟》；2/4拍号，《乒乓变奏曲》。课时：《大家来唱》；3/4 拍号，为三幅图配节奏。课时：《陀螺》、《旋转木马》；两首歌曲总复习； 2/4拍3/4 拍对比。1.世上只有妈妈好，音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们走出教室，共同策划表现好 “唱唱我们的妈妈”表达“音乐与人”的亲密关系。2.欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。3.在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。4.继续学习竖笛，吹好“sol、la、si”。课时：唱《摇篮曲》；听《只要妈妈露笑脸》。课时：听、唱《摇篮曲》(舒伯特曲)，讲4/4拍号；竖笛训练。课时：听二首《摇篮曲》；开演唱会。 1．感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，在音乐实践活动中掌握升记号的唱法，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润、弹性的声音，有感情地、自信地表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人，做个机智勇敢、有正义感的好孩子热爱自然、保护自然的情感。 4、能充分发挥想象力和创造力，用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲。 教学重点：感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声音有感情地、自信地演唱歌曲。课时：《我是少年阿凡提》；音乐知识；音名，变音记号；编