小 学 四 年 级上册 音 乐导学案--张风蕾.doc

小 学 四 年 级 音 乐 导 学 案 张风蕾 2016年9月 第 一 单 元 年????级 四 学???科 音 乐 主备人 教学内容 茉莉花 教学内容 分????析 本课以江苏民歌《茉莉花》作为主打歌曲，开启了本学期的音乐课，旨在让孩子们用载歌载舞的方式迎来又一个新学期的美妙音乐课堂。本课所编的《茉莉花》、《知了》、《杨柳青》三首作品在情绪与感情上完美统一，而他们又都来自江苏，相同的音乐风格，作品个性鲜明、各具特色。 学情分析 学生年龄小，但通过学会唱《茉莉花》这首歌，可以使少年朋友们感受它们带来的乐趣，还能获得多种相关的文化知识。 教学目标 1、学会唱《茉莉花》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、能用亲切自然的声音演唱歌曲《杨柳青》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 3、学习简单的舞蹈动作，自编动作参与歌曲《茉莉花》的表演。 4、积极学习简单的舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。 教学重难点 教学重点：学唱歌曲《茉莉花》。 学习难点：学习简单的舞蹈动作，自编动作参与歌曲《茉莉花》的表演。 教??学 方式方法 听唱法、欣赏法 学前准备 教师：电子琴、录音机、磁带、三角铁等。 学生:打击乐器。 学时划分 二课时 学??案 导??案 第一课时 一、补充课前搜集的相关资料。 ? ? ? ? ? ? 二、互动展示，探究新知 1、听音乐，感受琴声的美妙。 2、自由朗读歌词，按节奏读歌词。 3、跟老师学唱，跟琴声哼唱，听琴声默唱。 4、练习演唱。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、总结评价，拓展提升 1、全班齐唱歌、跳舞。 2、男女生比赛唱、跳。 3、小组比赛唱。 4、创编动作。 ? ? ? ? ? 第二课时 一、自由交流：春天是什么样子的，讲述春天的故事。 ? ? ? 二、互动展示，探究新知 1、欣赏，聆听，也可补充相关资料。 2、完整有表情地演唱歌曲。 3、歌表演。分各小组讨论，分配角色。 ? ? ? ? ? ? ? ? 三、总结评价，拓展提 升 课后继续搜集探索，春天的故事，跟同学交流交流。 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、闻茉莉花。（老师组织教学后，再在桌上摆放数盆茉莉花。）师讲述------ 同学们闭上眼睛闻一闻，你们闻到了什么 ？当我们闻花香的时候，是不是不知不觉地把香气深深地吸入到了我们的体内？好，让我们用这种闻花香的感觉轻轻唱一唱下面的旋律。 二、互动展示，探究新知 1、学唱歌曲《茉莉花》 师讲述------ 音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《茉莉花》 (出示歌谱) （1）有节奏的朗读歌词。 师讲述------ 现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。 （2）观茉莉花。 师讲述------ 我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现它的特征与形态？ 师讲述------ 茉莉花以它独特的芬芳美丽和朴实无华深受人们喜爱。今天就让我们一起来学唱江苏民歌——《茉莉花》。 师讲述------ 现在老师读上半句，你们朗读下一句。(第二段师生互换) (3) 学唱歌曲 师讲述，请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱) 师讲述------ 现在请同学们随老师一起来学唱第一段。 (师带唱) (4) 生自己唱第二段 师讲述，这一遍小朋友们唱得非常的好。第二段?，老师唱上半句，请你们唱下半句 。 (5) 男女生交换接龙 师讲述，?你们唱得真不错。我们来给自己一点鼓励吧 。这一遍请女同学唱上半句，男同学唱下半句 。(师伴奏，第二段交换，速度逐渐加快) (6)齐唱 师讲述，你们配合得真好。现在，我要请大家一起来把整首歌唱一遍 (师弹琴,加快速度) (7) 随乐唱 师讲述，让我们跟着音乐来一遍吧! 三、总结评价，拓展提升 1、老师带跳 师讲述，小朋友们的歌唱得这么好?，让老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师讲述，老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！ 师讲述，你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳，再随乐跳一边) 2、请学生上台随乐跳 师讲述?，有哪位小朋友学会了，愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞，师弹琴) 3、加入声势 师讲述，藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油鼓劲，呐喊吧! (随乐带生律动) 师讲述，请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍) 4、分组唱歌呐喊 5、加入打击乐器 师讲述，我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了，是不是呀? (给学生分乐器) 师讲述，老师这有一些乐器，我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏，同时邀请刚才跳舞的那