书香校园课外阅读计划.doc

书香校园课外阅读计划 常州市新北区百草园小学2011、9 一、 理念与目标 总目标：认真贯彻课改精神，以新《课标》为引领，构建大语文的战略思想，培养“我想、我要”的读书意识，形成良好的课外读场。同时，在总结上学期课外阅读经验和成果的基础上，本着学校的实际情况补充新的理念，并根据学生的身心发展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果，丰富课外阅读活动课的内容，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。 分目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，提高教学质量。 3、各级竞赛：参加上一级课外阅读的有关竞赛，成绩上要力争更大突破。各班级积极参加有关课外阅读的竞赛，获奖人次或获奖等级要高于往年。 4、做好课外阅读的培优工作，培养一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成绩的拔尖学生。 5、深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的校园书香氛围，开展多种形式的师生读书活动、日记教育。坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 二、措施方法 （一）构建阅读体系 1、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定各年级学生的阅读量：一、二年级不少于1万字，三、四年级不少于4万字，五、六年级不少于6万字。 2、编制阅读书目，合理选择读物，不同年级的孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。低年级学生识字量少，加之年龄小，有意注意时间较短，较适合看些图文并茂、浅显易懂、篇幅短小的读物；中年级学生有一定的理解能力，可选择一些短篇小说、科普故事；而高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，可选择中长篇文章。 3、编写导读目录，目录分“必读书目”和“选读书目”。必读书目图书根据阅读内容，由教师撰写新书介绍，或导读指示，向学生推荐，激起学生阅读的好奇心。同时可从学生写的阅读心得、读书体会等习作中选择部分优秀文章，编入导读专辑，让学生有机会展示课外阅读的收获，以激发学生的阅读积极性。 （二）拓宽阅读层面 1、开放阅览室。 （1）规范学校图书馆管理，开辟阅览室，整理图书，补充图书，分类有序排架，便于借阅。 （2）制订阅览室作息时间表，组织学生轮流进室阅读。各班把学生分成若干小组，每组设组长一名，协助教师收发图书，维持纪律，保证每次阅读活动安静、有序、有效地进行。 2、充分利用好学校的图书和开放图书室。学校制订借书制度，让学生把书借到班里读，带回家中阅读，扩展学生阅读的时间和空间。每两个星期按规定的时间各个年级借书。 3、开发教室阅读环境。 （1）在班级中建立图书角。组织学生根据学校要求，把家中的一些优秀读物带到学校来相互交流，充实班级图书角，建立学校、班级、个人图书储藏交换网，确保班级图书量达到每人两本以上。 （2）班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间。 （3）加强管理，各班选一名阅读课代表，负责图书的借阅、整理、保管等工作。 （三）加强阅读指导 1、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。 （1）定期上阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。 （2）阅读指导课由年级组集体备课，统一教案，各人补充实施。利用学校定期的教研活动时间组内组织交流、评议，及时总结成功经验。 2、改革语文作业布置，强化课外阅读效果。 （1）小作文训练重点围绕课外阅读的内容，以写 “专题作文”为主，强化读书效果。 （2）建议语文家庭作业可以与课外阅读相结合，减少抄写等机械的书面作业训练量。 （四）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、定期展评读书笔记。每个学生必恩局自身情况配备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。各班可以定期举行读书笔记展览、交流；各年级组挑选部分优秀的读书笔记在全校范围内进行展览、交流。 2、各班通过组织各种活动，如故事会、朗读会、演讲会和阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。 3、充分利用班级开设的“日积月累”栏目和“阅读空间”，引导学生进行课外阅读知识的积累，即使表扬读书多、积累多的学生，树立榜样，促进班级