七年级上册语文课内阅读.doc

课内现代文阅读 《散步》 1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。 2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？ 因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。 3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？ 小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。 4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？ 《秋天的怀念》 1.双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 答：望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 答：母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。 3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 答：母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。 4.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。 答：示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。 5.最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这 里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？ 答：使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。 《紫藤萝瀑布》 1、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？ 答：既写出了花的色彩，又写出了花的茂密 2、“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？ 答：上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵 3、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？ 答：作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静　 4、．“我心上的焦虑和悲痛”是指什么 答：指失去小弟的悲伤。 5、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？ 答：写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫　 6、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? 答：“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。 7、品味下列句子写景的妙处。 （1）“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 答：用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，拟人化，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。 （2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 答：运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。 （3）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 答：用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。 （4）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 答：运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。 （5）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 答：运用通感手法，使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。 （6）“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。 答：物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。 8、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。”句中的“它”和“别的一切”分别指代什么？ 答：它指紫藤萝在我心头缓缓流过；别的一切指关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛　 9、课文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？ 答：