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苏教版国标本小学语文二年级（下册）期末水平测试卷 命题指导思想 题一：《语文课程标准》明确要求一、二年级学生应养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，本题意在突出写字的重要性。 题二：看图写字词分为两部分，一是看图复习本学期认识的新偏旁，回顾象形字、形声字演化过程，激发学生识字兴趣。二是以图画引出成语，遵循学生喜欢小动物的天性，创设具体的语言环境考查学生对汉字的积累与运用。每个字或词1分。 题三：把本学期学会的生字重新组合，以崭新的面貌出现在学生面前。1.每个词语里的字均是相同偏旁；2.同音字组成的词语；3.种植茶叶的过程；4.锻炼身体的场景；5.含有反义词的四字词语；6.对对子；7.丰富、生动的量词；8.一串连续的动词。每一行词语都从不同视角阐释汉字文化的深厚与智慧，让孩子们喜欢有趣的汉字。每字1分。 题四：读书要学会把书读“薄”，每篇课文里都有一些关键词语画龙点睛地概括出课文的中心，勾勒出课文的画面。一、二行是课文中的人物，所填写的词表现了人物、动物的特点及神态个性；第三行是出自识字2，所填的三个词表现了桂林山水的美丽；第四行所填词语与节日习俗有关。四行词语考核对课文中关键词语的积累，同时又一次回望课文。 题五：我们将全册需要背诵的课文进行了一个整合（除了《沉香救母》），分成了三个板块：风景篇、人物篇、古诗篇。第1题风景篇考核了《鸟岛》、《台湾的蝴蝶谷》、《月亮湾》，展现了祖国的迷人景色；第2题人物篇考核了《木兰从军》《沉香救母》《歌唱二小放牛郎》，赞颂了这些人物的勇敢精神；第3题古诗篇考核了《春雨》、《春晓》和《游子吟》，让学生在特定情境下迁移运用。“春雨沙沙，我会吟诵”答案并不唯一，本册书中或课外阅读中描写春雨的诗句都可填写。例如：“夜来风雨声，花落知多少”或“好雨知时节，当春乃发生”或“随风潜入夜，润物细无声”等。 题六：一……就……，已经，因为……所以……都是课本中提示学生重点关注的语言形式，让学生迁移运用，可以在新的语境中训练学生的语言表达能力，也考查学生对课文内容的了解。 题七：《语文课程标准》在低年段的阅读目标是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”?本题以“选一选”的形式降低试题的难度，学生不感觉阅读是负担，就在轻松地选一选中，考查了学生是否了解词语的意思，有没有读懂短文。题1共3分，每空1分，（2）（1）（3）；题2共3分，选择（3）得3分，选择（2）得1分，选择（1）不得分。 题八：《语文课程标准》对低年级写话的要求中有一条是——写想象中的事物，这个故事情节开放，可以很好激发学生的想象力。只要句子通顺，意思明白，符合图意即可。不符合上述要求则酌情扣分。 苏教版国标本小学语文二年级（下册）期末水平测试卷 2011.6 　　　　　　小学　　　　　班级　　姓名　　　　　　　　成绩　　　　 抄写词语，注意写得正确、工整 (4分) 热爱祖国 健康成长 看图写字词 （9分） 过留声 假虎威 蜻点水 看拼音写字词（31分） tuo liǔ mō zhòu 骆 杨 抚 宇 fēnɡ fēnɡ lánɡ lánɡ 山 蜜 走 牛 sǎ jiāo shī chá 种 水 肥 采 tà tī yāo xiōnɡ 步 腿 弯 挺 jiù dí huǎn bài shènɡ 以换新 化为友 忽急忽 转为 pànɡ