介绍我的单元《美丽山河》.ppt

介绍我的单元《美丽山河》;奇妙的美丽山河旅程开始了！学生把自己设想成一个旅游爱好者、导游、或者是旅游节目策划人，通过互联网的技术手段，查找写景古诗的背景资料，了解诗人的生平，收集诗歌中美景的图片，绘制旅游路线。每班分为7个小组，通过小组合作，分享的形式对框架问题进行探索和解答，在这个过程中对古诗中提到的景点进行深入的了解，最后将制作“美丽山河”小册子分发到社区和学校，并借助ppt进行项目演讲，描述他们在项目学习中的想法和收获。;虽然每个人都爱美。但是，你知道吗？ 什么是美？;都说祖国山河美丽，祖国的山河究竟有多美？ 如何欣赏古诗中的美丽山河？;你游览过哪些祖国的美丽山河？觉得美在哪里？ 哪些诗人写过写景的诗歌？ 这些诗歌的题目分别是什么？ 古诗中提到的景点背后有哪些故事？ 我们将通过哪种方式了解到古诗中景点的故事呢？ 写景诗歌还有其他写作背景吗？ 古诗中提到的景点现在还存在吗？有图片资料和文字介绍吗？;我们将通过项目活动来完成学习：;通过广泛阅读，在阅读中找到自己感兴趣的景点，并能用几句连贯的话来概括描述那里著名风景区的背景故事、现今发展情况、气候条件等有关资料。 通过深入阅读、协作作业，能找到与单元项目相符合的资料，并能通过图文对照，深入了解景点内容，最终制成介绍小册子，完成演示文稿介绍。 通过展示作品，能概括、清晰地把诗歌中的景点介绍给大家。同时培养边听边思的好习惯，要求在这个环节中能比较有条理地带着自己的观点友好的评价同伴的作品，已达到相互提升的目的。;通过项目学习，掌握一定自主学习的技巧，形成自主学习的意识。 在同同伴的共同活动中，收获人际交往能力的发展，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。;通过上网浏览，对阅读产生浓厚的兴趣。 以古诗中的景点为切入口，通过广泛阅读有关中国风景名胜，培养对大自然、对祖国美好河山的喜爱之情。 在学习过程中培养自主探究的精神。 在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神，初步养成???析问题，思考问题，解决问题的学习习惯。;我想达到的目标;希望得到大家的帮助