《剪团花巧装饰》说课稿.doc

《剪团花、巧装饰》说课稿 今天我说课的内容是：《》。 1、教学分析： 在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。2、至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据，我对本节课的教学设立了三点教学目标： （1）美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。（2）知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。 （3）能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。根据本课的教学目标，我将本课的教学重难点确定如下： （1）团花的特点及设计制作方法。 （2）纹样的设计及团花的折法。4、教具准备： 教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。 学生：剪刀、彩纸、胶水、等。学生会表现出惊讶、赞叹、钦佩的心理活动，并表现出强烈的创作冲动同时利用课件，，激发学生的好奇心和求知欲，达到创设情境，引入新知的目的。让学生自学，并用手中的材料进行尝试折剪，找出在折剪过程中有什么样的问题让你伤脑筋？（） 此目的是为了让学生通过自学教材，分组研究问题，探索问题，培养自主性能力和小组合作能力。 初级创作，发现难题：让学生想一想剪什么样的团花，选择自己喜欢的团花剪剪看。（教师通过巡视发现学生在初级创作中存在的问题，并鼓励学生提出问题）以小组为单位进行探讨研究。教师协助学生归纳总结可能出现的问题：纹样装饰味不浓此目的主要是让学生进行尝试，进行剪出各种美丽的团花纹样，进入初级创作阶段，让学生亲自去发现问题提出疑问。 教师引导，解决问题：将剪纸中运用的剪纸符号进行归纳并展示圆点、……通过课件展示讲解，解决纹样、装饰味不浓的问题。激发潜能，表现评价现场展示作品学生互评。 教师评价此目的是让学生在自评、互评的过程中鼓励学生向他人展示并描述自己的作品，在学生互评的过程中，鼓励学生大胆地表达自己的想法，并随时赞赏其富有个性的表达和创作。通过这样的方式，学生欣赏作品、发现作品的问题及如何评价作品。 剪纸方法：剪纸符号：圆点、 四、计算机辅助：coreldraw Photoshop PowerPoint