中国民族舞 论文.doc

高职高专自学考试本科段 毕业论文 主考学校： 华南师范大学 准考证号： 010110518749 姓 名： 吴咏儿 年 级： 2009级 指导老师： 王志远 论文题目： 对中国民间舞的探究 评语： 评分： 指导教师签名： 年 月 日 摘要：中国民间舞是中国当代舞蹈体系中一个重要领域，是中华民族舞蹈艺术的根。现今随着社会的不断发展和人民群众对精神文化生活需求的日益增长，必然决定着民间舞也要随着不断创新与发展。棻……她感受到了自己内心的孤寂，想起了一去不复返的青春，想起了早早凋零的容颜。风雨中她渴望，渴望着绿叶不再枯萎，渴望着青春和岁月的脚步，渴望着自己生命的再次闪光，于是她一次次地将绿叶举起.再举起。整个作品酣畅淋漓，一气呵成，大写意，大抒情，在悠远委婉的音乐中营造了一片让人回味和遐想的意境空间。 这个作品中，编导以胶州秧歌为基本动作素材，但又大胆创新，运用现代舞的动作语言来重新结构，创造出了既有传统民族特色又透射出强烈的现代气息，而且符合人物性格和特点的动作语汇，这也充分体现了编者所追求的“新民间舞”的“新”之所在。《一片绿叶》这个作品注重反映现实人生与强调现代意识。传统民间舞更多的是一种集体的情感和思想，而在现代社会个人意识急剧膨胀的情况下，传统民间舞很难和城市人相接近，而在这个舞蹈中所表达的强烈的个人意识则是现代的.都市的，其实也映射出现代人对生命的茫然之感。在动作方面，编者以“扇子”代表绿叶，运用胶州秧歌里的“胸前包扇”.“推扇”.“8字绕扇”.“碾步”等动作，捉住了胶州秧歌“扭”和“拧”的特点。同时，编者把现代舞的动作呼吸和力度变化同原有素材相融合，在动作幅度.力度上加大对比，使动作有张有弛流畅自如，大量的旋转和重心的倾倒转换以及舞蹈中多次出现的大幅度，带动全身的“包扇”.“绕扇”和“划圆”动作更好地表现了女子的渴望和绿叶的飘摇，反映了她不甘于青春的白白流逝。而舞者的“推扇”.“8字绕扇”和流动中的举扇，又从多个方位把高中低空间串连起来。空间的多变和动作的多方位都使得这个舞蹈超越了原始素材的动作性质，而深刻全新的动作含义也就在这些动作中产生了。这种空间的对比还显示出舞蹈的情绪的起伏。我们可以看到舞者从跃起的高空间突然滑落到地面，这种高低空间的突变，这种上下的动作起伏对比，表现了女子对生命的追求。舞者通过一次次将绿叶举起和一连串的地面滚动，将任务和绿叶放大伸展。舞台的调度顺畅自然，一切都在一种情绪的支配下流动着。 这个作品通过“人”与“绿叶”的两次游离与重合将情节分为三个部分，每一部分之间在情绪上都有较大的递进关系。编导用绿扇和人体创造了两个舞动的舞蹈意象，又通过两个意象的游离和重合，赋予“绿叶”人的情感和生命，人和绿叶二者为一，给观众留下广阔的想象空间。 《一片绿叶》犹如一首诗让你反复吟唱，又像一首歌发自肺腑，它引发了每位观众对生的思考，在这个物欲横流的社会中，它就像一条清泉洗涤着每个人的心。 中国民间舞的种类繁多，如果要一样一样的细说，也许怎么样都说不清，所以我们要对学生从小就培养对舞蹈的兴趣，将普及中国民间舞文化以美育为最高原则，形式并不重要，技术动作的学习也不是最重要的，关键是让学生在学习的过程中感受到美，让学生学会如何欣赏舞蹈美，体验舞蹈美，领悟民间舞蹈的精髓。普及中国民间舞文化对学生良好体态的养成有很重要的作用，它不仅可使学生身体协调，还更能促进身心共同发展，气韵相通，以神带形，神形并茂。普及中国民间舞文化能够在两种气质上深刻地影响学生：一是民族气质。让学生在学习某种具体民间舞蹈的同时，接受那一民族的文化熏陶。例如学习蒙族舞，让学生着重体会那种豪迈的气概；学习朝鲜族舞，体会那种含蓄内收的神韵；学习维族舞，体会那种乐观幽默的态度，当学生真正能体验到该舞种的民族风格时，他们也就更容易学习这种舞蹈。二是自身气质。在学习过程中引导学生形成正确的审美观，并在表演中加强自身的信心。站有站相，坐有坐相，形成自然美的体态，并与美的心态相结合，让自己的气质更文雅，更富活力与魅力。普及中国民间舞文化能够在普通中小学相对枯燥呆板的环境中营造出一个轻松、高雅、自由的空间，让青春期的孩子们有一个正当抒发、宣泄情感的场所和方式。 　　日益改观的人民生活、繁荣昌盛的民族文化使得民间舞蹈焕然一新，中国民间舞蹈文化将历经多重的淘洗，多重的接引，多重的扬弃，最终以宽松、兼容、自然、率真的民族传统优势和个性走向世界。