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人教版三年级语文上习作语文园地六口语交际
语文园地六口语交际 习作指导 迷人的校园 学校的春天,那真是太美了!青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶急似的聚拢起来,形成了光彩夺目的春天。我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。 刚从楼上下来,远远看去,路边的草坪上有很多小小的花,看起来像满天的“星星”眨着眼,真美啊!走近一看,那种花的名字叫“满天星”,为什么这花叫“满天星”呢?噢!可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧!走近一看,它比粉笔大一点点,由六片花瓣组成的,有紫色的和红色呢!你往旁边看,啊,那杜鹃花真美啊!白的像雪,紫的向霞!这时的杜鹃花开得正灿烂,还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢! 一阵幽香随着春风飘到我的鼻子里,真香啊!原来香味是由道路旁边“荧火虫”似的小花发出的。那小花是金黄色的,有的只有米粒般大小,有的甚至仅仅只有芝麻般大小,原来那是桂花树,星星点点的,看起来很像荧火虫,桂花一般由几朵至十几朵组成的,香味沁入心脾…… 我们的校园真美啊!我爱我的校园 ! 美丽的校园 我有一个美丽的校园,那就是完小。 春天,柳树抽出了嫩芽,尽情的舒展着自己的“长发”,把校园装点的生机勃勃。成群的学生在树下乘凉,聆听着鸟儿的歌声欢快的歌唱,尽情的玩耍。翩翩起舞的蝴蝶把这人间仙境般的校园装点的美丽非凡。同学们心情多么愉快、兴奋呀!小草把大地装扮成犹如绿色的地毯,同学们在上面打滚、躺在上面享受着柔和的春风。春天的校园真是披上一层绿色的银装,能带给我们极大的快乐和豪爽! 夏天,是一个百花齐放的季节,五颜六色的鲜花把校园点缀的五彩缤纷。校园的草地上花池里盛开着清瘦的菊花、浓郁的玫瑰、孤洁的百合,各个散发着令人陶醉的芬芳。同学们在花丛中东窜西窜,像一群活泼的小生灵在花丛中飞来飞去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞,扇动着这美丽的校园。夏天,校园像龙宫中大花园一般美丽。 秋天,凉爽的风吹过,更让人精神抖擞。片片落叶迎风招展,在空中展现着优美的舞蹈,瑟瑟的秋风无情地把落叶带到了地面,完成了自己的一生,“化做春泥更护花”它无私的奉献了自己的一生。秋天的校园充满了浪漫带来了金色的美景。 冬天,严寒的北风来了。一片片雪花降到了校园,不久校园银装素裹,好美丽呀!同学们怀着兴奋的心情来到了楼下打雪仗、堆雪人,欢声笑语。到处都是雪花四溅,同学们一下子忘记了寒冷、似冷如春和时间度过了这美好的雪景。激情和欢声笑语打破了宁静,顿时热血沸腾。此时,校园是一派纯洁的白色天地。 啊!我有一个美丽的校园,一年四季生机勃勃景色不断,犹如花海一般的校园。 我来写提纲 题目:迷人的校园 主要内容:寻找校园美丽迷人的春天。 中心思想:校园很美,我爱我的校园 ! 结构安排: 一、学校的春天,那真是太美了! (略) 二、写学校里各种美丽的花。(重点段) 1. “满天星” 和“杜鹃”。(次详) 2.“桂花树”。(详) 三、 校园很美。(略,点题) 读读记记 严严实实 又松又软 不慌不忙 来来往往 又香又脆 不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 确确实实 有说有笑 不闻不问 * 风景优美的地方 风景优美的地方 风景优美的地方 风景优美的地方 风景优美的地方 我去过的地方 风景优美的地方 我去过的地方 风景优美的地方 我想去的地方 这篇课文先写( ),次写( ),再写( ),最后写了( ),它们给人的印象是什么?(用两个字来归纳)。( ) 春天 夏天 秋天 冬天 美丽 题目:美丽的校园 主要内容: 中心思想: 结构安排: 一、 (略) 二、 (重点段) 1. (次详) 2. (详) 三、 (略,点题) 明月松间照,清泉石上流。 (王 维) 江碧鸟逾(yú)白,山青花欲燃。 (杜 甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜 牧) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆 游) 水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石) 读读背背 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 读读记记 又松又软 不慌不忙 又香又脆 不紧不慢 又唱又跳 不知不觉 又说又笑 不闻不问 读读记记 *
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